笋子变竹子

越来越高；节节高

• 汪达尔王国
• 汪远孙
• 汪道涵
• 汫
• 汭
• 汰
• 汰侈
• 汰奢
• 汰弃
• 汰拣
• 汰择
• 汰斥
• 汰旧
• 汰旧换新
• 汰淅
• 汰淘
• 汰虐
• 汰衣
• 汰选
• 汰除
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• 汲冢书
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• 汲冢竹书
• 汲取
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• r, r
• r & r
• -rr-
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• rsi
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• r.s.v.p.
• r.s.v.p.'d
• 基于STSE理念的高中化学教学探析
• 翻转课堂模式下高中英语教学方式的转变与创新
• 素养培育：名著多元创新导读的着力点
• 语文课堂教学中的“意笔”与“工笔”
• 浅谈农村学校教育信息化的应用管理与机制创新
• 社区教育资源的开发和利用探讨
• 九年一贯制学校党建与业务双融合双促进的措施
• 构建产教融合下技工院校合作企业的评价体系
• 浅谈社会主义核心价值体系融入国民教育的社会支持方法与途径
• 巧用《航拍中国》纪录片，构建高质量地理课堂
• 浅谈地理课堂实验
• 初中地理深度学习有效开展策略探讨
• 浅谈生活化情境创设在初中地理教学中的重要性
• 基于核心素养的《情境设计》栏目分析与利用
• 浅谈启发式教学法在高中地理课堂中的应用
• 高中地理课标及教材比较对教学的启示
• 基于区位论思想的高中地理“农业区位因素”系统分析
• 基于深度学习谈“四步法”在世界区域地理复习中的运用
• 撷取鲜活史料，深度考查历史核心素养
• 从历史解释角度谈高中历史教学
• 让环保教育之花在初中历史教学中绽放
• 从“教法”到“学法”：历史比较法转型的策略探究
• 初中历史教学中地方史应用初探
• 历史核心素养下以人物为主线的史料教学模型建构
• 《世界文化多样性》之“南宁文化”实践型课堂探索与研究