等语线

见 “同言线”。

• 创业难，创业如针挑土
• 创业难，守业更难
• 创业难，守成难。
• 创业非常艰难
• 创举
• 创优
• 创伤
• 创伤或溃疡愈后留下的疤痕
• 创伤或疮疡的疤痕
• 创伤的表面
• 创伤重
• 创伤，破坏
• 创伪
• 创作
• 创作个性
• 创作中的表现主义
• 创作冲动
• 创作剧本
• 创作受孕
• 创作和吟诵诗文
• 创作和演出
• 创作家和白日梦
• 创作心理研究
• 创作方法
• 创作时很有激情
• shorthand
• shorthanded
• short -handed
• shorthander
• shorthands
• shorthandtypist
• shorthand typist
• shorthaul
• short-haul
• shortie
• shortier
• shorties
• shortiest
• shorting
• shortlist
• short list
• short-list
• shortlisted
• shortlisting
• shortlists
• short list/shortlist
• short-lived
• short lived
• shortlivedness
• short-livedness
• 家国情怀培育的路径创新与实践思考
• 打造“走心”英语语法课的路径探究
• 初中英语校本研修的现实隐忧及消解路径
• 初中英语“三段式”体验式学习探究
• 影响初中生英语写作深度思维的因素及对策
• 在“移植”与“落地”间行走
• 初中英语阅读教学中的融文化意识培养
• 初中数学实验教学的特点分析
• 让诵读在语文学习中生根发芽
• 基于教材，提升中考分层赋分试题答题能力
• 浅谈如何培养学生的文言文语感
• 讲评课：作文教学的“终点”与“起点”
• 非文本类助读材料在语文教学中的开发与运用
• 散文教学：体味个性语言，领会自由心灵
• 守望乡情，美美与共
• 铺垫渲染与对比深化
• 《答谢中书书》教学与反思
• 体验式阅读教学下语文课堂的基本特征
• 教研结合 不断创新
• 做有思想的教师 办有品位的学校
• 未来教育愿景：自然，自主，自在
• 启航“十四五” 奋进新征程
• 激励文化为学校发展注入不竭活力
• 精致概念教学，发展核心素养，落实育人价值
• 上好每一节课，教好每一个学生