簸箕里的蚂蚁

条条是道；路子多

• 吟风
• 吟风吸月
• 吟风咏月
• 吟风啸月
• 吟风弄月
• 吟风感月
• 吟骨
• 吟魂
• 吟鸟
• 吟鸣
• 吠
• 吠叫的狗
• 吠唐尧
• 吠嗥
• 吠声
• 吠尧
• 吠尧桀犬
• 吠尨
• 吠形
• 吠形吠声
• 吠影吠声
• 吠日
• 吠犬
• 吠狗
• 吠舍
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• 探究性教学在“二次函数图像与性质”教学中的应用研究
• 自制学具在初中几何教学中的应用
• 初中数学“浅层交流”现象及应对策略研究
• 临近概念：优化初中数学概念教学
• 利用“三学”思想，进行“角”的教学设计
• 依托“深度教学”落实“核心素养”
• 关注圆类问题，突破知识联系
• 对一道练习题的多解思考及教学展望
• 立足特征，把握联系，突破综合
• 初中数学教学中批判性思维的培养
• 把握数学概念核心，实现概念有效教学
• 浅谈提升课堂效益的“可教时刻”
• 变式教学是核心素养落地的重要途径
• 打造生本课堂提升数学素养
• 论初中数学文本阅读的方法与策略
• 以“问题”为载体，实施有效的数学教学
• “对分”实践谋自由差异教学得平等
• 思维导图在初中数学复习教学中的价值与应用
• 简述学生语言交流能力培养的误区及方法
• 依托“分层走班”，创建美好的数学教学微生态
• 注重学法指导，提升数学素养
• 突破初中数学教学难点“三策略”
• 着眼核心素养，设置恰当“留白”
• “类比推理法”教学对初中学生思维能力的培养
• 关注三个结构，理解数学教学