粉剌戛唧fěn la gā jī

粉红色（含厌恶感）。如：这块头巾～，并不好看。

• 词的结构
• 词的联想
• 词的表层义
• 词的词汇意义
• 词的语义分类
• 词的语法分布
• 词的语法功能
• 词的语法意义
• 词的跨类
• 词盟
• 词目
• 词目表
• 词眼
• 词社
• 词穷
• 词穷理尽
• 词穷理曲
• 词穷理极
• 词穷理绝
• 词章
• 词章之士
• 词章出众的人
• 词章固不足以定人品
• 词笔
• 词笺
• loaf's
• loam
• loamed
• loamier
• loamiest
• loaminess
• loaminesses
• loaming
• loamless
• loams
• loamy
• loan
• loan a painting/work of art etc
• loancapital
• loan capital
• loaned
• loan/facility/home loan/mortgage/overdraft
• loaning
• loanloss
• loan loss
• loannote
• loan note
• loans
• loan (sb) sth
• loanservicing
• 小学语文教学中追问艺术探究
• 培养学生写字能力的三个重要方面
• 妙用音乐渗透，让语文阅读教学更具活力
• 小学语文教学中培养学生语感策略
• 小学语文阅读不能评“量”而定
• 养成良好的写字习惯，促进学生发展
• 有关小学语文教学中读写互动新研究
• 情境教学法在小学语文教学中的应用探究
• 关于小学语文单元整体教学探讨
• 小学语文教学中趣味性教学模式
• 多措并举让语文学习兴趣“浓起来”
• 小学语文识字教学方法
• 用好“留白”，扎实语言实践
• 浅析探究式教学在小学数学中的应用
• 注重数学思想方法渗透 促进小学数学教学
• 谈也让学生做老师
• 新课程理念下如何提高小学生数学的思考实践能力
• 小学数学教学的“有效引导”策略与应用研究
• 构建动态生成课堂，凸显数学生命活力
• 小学数学探究式教学构建
• 关注数学课堂中的小学生个体差异
• 以“生”为本，以“声”为根
• 探讨如何提高小学高年级学生数学预习兴趣
• 教学情境的创设有效促进学生理解能力的发展
• 浅析小学数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力