红毛

〈隐〉四川重庆犯罪团伙指检举揭发同伙的人。

• 博大闳深
• 博大雄健
• 博大高深的议论
• 博大高远
• 博大，宽宏
• 博夺
• 博奥
• 博学
• 博学之士
• 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之
• 博学多才
• 博学多才博学多能
• 博学多才，知识丰富
• 博学多才，阅历丰富而通达人情世故
• 博学多识
• 博学多通
• 博学多闻
• 博学宏才
• 博学宏词
• 博学审问
• 博学广闻
• 博学弘辞
• 博学洽闻
• 博学笃志
• 博学篇
• nonfunctioning
• nonfundamental
• nonfundamentalist
• nonfundamentalists
• nonfundamentally
• nonfundamentals
• non-funded
• nonfunded
• nonfusion
• nonfusions
• nonfutile
• nonfuturistic
• non-gaelic
• nongalactic
• nongalvanized
• nongambler
• nongamblers
• nongame
• nongames
• nongangrenous
• nongas
• nongaseous
• nongaseousness
• nongaseousnesses
• nongases
• 多维认知通道，催生素养着落
• 探数理之源 寻算法之根
• 澳大利亚数学能力评估试题选编（3）
• 厘清分数意义 优化学习过程
• 以情境引领估算策略的选择
• 整合学习素材 凸显问题引领
• 读懂教材，提高常态课教学效率
• 拉长过程，突显问题解决的经验形成
• 第一届“西湖之秋”（中国·杭州）全国小学数学“点化儿童思维·内化数学素养”课程与教学研讨峰会综述
• 中国的数学教学与美国的数学教学（三）
• 逐步递进积累经验
• 本源性问题：“多思喜悟”数学课堂的生长点
• 在“破”与“立”中，加深概念理解
• 原型经验应用
• 基于多元视角统合学习材料
• 读懂名师教学中的“真”与“美”
• 也谈小学计算教学的有效性
• 数学探究要强化主体意识
• 贴近学情筛选复习素材
• “教”与“学”的重构
• 例谈电子白板在数学教学中的有效应用
• 在生活中寻找数学学习的雏形
• 等一等，让学生来“说话”
• “除数是两位数除法”的教材比较分析
• 精设计巧突破