老子之“道”【同义】总目录

• 表示勉强达到某种程度
• 表示勉强过得去
• 表示十二、一百、五百的量
• 表示十分恳切
• 表示十分愤怒
• 表示十分有把握
• 表示十分确定
• 表示十分肯定
• 表示十分虔诚
• 表示十分高兴
• 表示协定、条约等订立后不久
• 表示厌恶
• 表示原因
• 表示原因或理由
• 表示又一次
• 表示友谊深厚
• 表示双方情形相似
• 表示双量
• 表示反复再现的事情量
• 表示反复规范地出现
• 表示反对战争
• 表示反省
• 表示反省自问
• 表示反问
• 表示发怒
• whimperer
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• whimpering
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• whingeing
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• whinger
• whinges
• whinging
• whingy
• whinier
• 《车辆电气系统检测与维修》课程教学模式探析
• 刍议微课在医学类高职生物化学教学中的应用
• 关于高中生物实施生活化教学的几点思考
• 初中道德与法治有效教学初探
• 让传统文化融入孩子生活
• 关于初中美术教学中德育渗透的研究与分析
• 践行生活教育理论 提高小班幼儿自理能力
• 探讨中职班主任德育工作的困境与对策
• 探讨初中道德与法治课生活化教学的探索与实践
• 浅析初中道德与法治教学中的德育渗透
• 浅谈新时期中职班主任德育能力提升的对策
• 浅谈如何依托校园活动及班级文化建设渗透德育教育
• 小学语文教学中德育的渗透方法
• 小学班级管理中的德育教育渗透的反思探索
• 基于儿童心灵成长的差异教学初探
• 时事教育有机融入 核心素养落地生根
• 刍议幼儿园跳绳活动中德育渗透方法
• 新课标下基于高中德育教育模式的治班方略探究
• 浅谈互动式教学模式在初中道德与法治课教学中的应用
• 浅谈小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略
• 加强班级文化建设，凸显德育特色
• 小学数学课堂教学中渗透德育教育的实践研究
• 提高小学高年级数学课堂效率的探索
• 高中数学课堂开展自主合作探究教学的实践研究
• 运用小组合作学习，构建英语高效课堂