老山猫龇牙

笑面虎

• 天肠儿
• 天能盖地，大能容小
• 天腊
• 天自有安排处
• 天良
• 天色
• 天色初暗
• 天色大亮
• 天色将明
• 天色已晚
• 天色已晚，路途遥远
• 天色很暗
• 天色微明
• 天色昏暗
• 天色昏黑
• 天色晚
• 天色晦暗
• 天色晴好
• 天色暗淡
• 天色朦胧不明的样子
• 天色漆黑，什么也看不清
• 天色由暗转明
• 天色美好的夜晚
• 天色阴暗
• 天色阴暗，云层厚重
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• 浅析“核心概念”“核心素养”“学科德育”
• 让学生的“学习权”理性回归数学课堂
• 捕捉动态生成，构建开放和谐课堂
• 让数学回归“本位”
• 借助数学阅读，提升数学核心能力
• 例谈“三自式”学习模式的应用
• 引导式教学在课堂教学中的应用
• 几何直观教学中存在的问题及应对策略
• 例谈三种常见的教学导入模式
• “解决问题”教学有感
• 实施变式教学 打造高效课堂
• 巧用“生成”资源 “活化”数学教学
• 拨动学生数学思维心弦的四部曲
• 常见的三种易错题型及对应的策略
• 攻克“分数应用题”解题障碍策略探微
• 口算
• 例谈不同类型数学作业的分层
• 阅读教学：从抽象思维到具体感知
• 如何指导学生数学阅读
• 思维在场：让数学复习课再生长
• 期待并善待学生学习中的“不安分”
• 小学数学概率统计的教育价值与教学例析
• 变式教学，不可忽视的教学模式
• 几何直观，不只是直观
• 例谈计算教学的有效方法