老海撇

〈隐〉黑龙江等地犯罪团伙指已经结婚的女流氓。

• 功饰
• 功首
• 功高
• 功高不赏
• 功高劳苦
• 功高成怨府，权盛是危机
• 功高无赏
• 功高望重
• 功高望重，敢不拜嘉
• 功高盖主
• 功高而不骄傲
• 功高而取得显位
• 功高难封，命运不好
• 功高震主
• 功高麟阁幕府扬威
• 加
• 加、田、南、苏、破、早、昔、寸、头、老加
• 加一
• 加之
• 加了油，点了火
• 加了盖的蒸笼——正上气
• 加人一等
• 加人数等
• 加仑
• 加以
• landregistry
• lands
• land's
• land sb with sb/sth
• landscape
• landscaped
• landscapers
• landscapes
• landscaping
• landslid
• landslidden
• landslide
• landslided
• landslides
• landsliding
• land-up
• land up (in...)
• land²
• land¹
• lane
• laned
• laner
• lanes
• language
• languaged
• 数学课堂呼唤体验学习
• 浅谈如何帮助学生积累数学活动经验
• 操作体验，促进数学活动经验的积累和提升
• 整体思维：把握数学知识的“昨天”“今天”和“明天”
• “倍的认识”一课的教学与思考
• 认识与超越：小学数学教学的应然取向
• 文本之中·文本之外·文本之上
• 数学教学中如何关注课堂生成
• 数学课堂进行开放性教学浅谈
• 探寻起点 直面本质
• “中位数”教学片断及反思
• “图形的认识”教学中“学导”方式的探索
• 把握教材，促进学生有效复习
• 让数学文化浸润练习课
• 小学数学“议错式”教学探索
• 数学课堂中“慢”的艺术
• 简约课堂 魅力呈现 于至简处见至真
• 有效问题提炼“三基于”
• 几何直观，让数学教学走向深刻
• 一曲“共生发展”的和谐乐章
• 搭建互动平台 碰撞智慧火花
• 个性与共生：数学综合实践活动的内在追求
• 个性化学习与共生性发展
• 追溯错因 比较错例 避免错解
• 为学生做有“营养”的数学