耗子拖葫芦——大头在后面

比喻重要的、主要的或关键的在后面。

耗子拖葫芦——大头在后面

比喻重要的、主要的或关键的在后面。

• 哽恧
• 哽恨
• 哽恸
• 哿
• 唁
• 唁函
• 唁吊
• 唁慰
• 唁电
• 唁赙
• 唁问
• 唄
• 唅
• 唅唅
• 唆
• 唆人上当
• 唆使
• 唆使、煽动别人，使事态扩大
• 唆使、纵容手下人去干坏事
• 唆使诉讼，借以取利的恶棍
• 唆哄
• 唆啦竿子
• 唆嘴
• 唆弄
• 唆挑
• pelvis
• pelvises
• pen
• penal
• penal code
• penal codes
• penalise
• penalised
• penalises
• penalising
• penalities
• penality
• penalizable
• penalization
• penalizations
• penalize
• penalized
• penalizer
• penalizes
• penalizing
• penally
• penalties
• penalty
• penalty clause
• penaltyclause
• 头韵及其应用
• 立德树人，做学生心灵的摆渡人
• 浅析在《“荷德”三字经》的创作中培养学生的语文素养的策略
• 浅谈如何在学习型语文课中开展自主互助学习
• 破圈之难
• 初中英语教师课堂教学策略对学生学习策略的影响与研究
• 基于语料库语言学的同义词辨析
• 基于读者阅读行为的图书馆阅读服务转型研究
• 翻转课堂与初中英语写作教学对策
• 从学生角度看习题
• 初中语文议论文写作能力培养的思路探讨
• 初中语文核心素养与课堂教学改革创新研究
• “数字成像技术”课程思政教学探索与实践
• 归因理论在中职语文课堂中的应用
• 以核心素养培育为基础的小学语文教材创新性研究
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• 小学语文学科“核心素养”的内涵及实施方向
• 浅谈小学生数学创新思维的培养
• 师爱在师道存
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• 论如何提高中职学生体育锻炼兴趣
• 课程思政理念下的韩语精读教学创新研究
• 借时事资源培养学生人文情怀的探究
• 分层教学在高职计算机程序设计课程中的应用