联联翩翩lián lián piān piān

见“连（联）翩”。

• 病瘦
• 病癃
• 病癖
• 病相如
• 病眼
• 病禽
• 病秧子
• 病程
• 病稍愈
• 病笃
• 病笃乱投医
• 病篓子
• 病累
• 病羊儿见饿狼
• 病老头过年——一年不如一年
• 病而体弱
• 病而后知安之获，患而后知平之益
• 病而寒战
• 病而衰弱的样子
• 病耳
• 病肌
• 病能病状
• 病膏肓
• 病至宜忘病，病去不宜忘病
• 病苦
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• 教材深度开发与作文有效教学的途径
• 关于作文“静的妙处”的升格指导
• 例证法的运用
• 例谈新材料作文审题
• 咬定青山不放松，学以致用
• 为作文穿上靓丽的新衣裳
• 如何使作文意蕴深厚
• 让学生习作焕发灵动之美
• 作文教学中如何培养学生的联想能力
• 呼唤真情作文的回归
• 敞开思想的襟怀写作
• 让作文之水长清
• 尝试自拟考题　感受答题要义
• 浅谈高中语文教学中的文言文教学
• 强化文本意识，凸显语文核心
• 源有活水渠自清
• 张扬人本，毋失文本
• 在阅读教学中应充分发挥学生的主体性
• 新课标理念下的语文阅读教学
• 古诗鉴赏中的特殊现象举隅
• 教学生鉴赏高中教材古典咏愁诗歌的几点心得
• 诗词曲鉴赏如何“眼观五路”
• 从《论语》中汲取先贤智慧
• 貌似闲笔须留意　一姓一名总关情
• “郭橐驼”给语文教学的启示