背药罐子

指身体虚弱，离不开药物。

• 人多势众
• 人多势力大
• 人多势大
• 人多势盛
• 人多口杂
• 人多口杂，办不成事
• 人多吃狼，狼多吃人
• 人多嗓子响
• 人多嘴快，心多不齐
• 人多嘴杂
• 人多嘴杂，意见不一致而办不成事
• 人多嘴杂，能混淆是非
• 人多嘴杂，议论很多
• 人多嘴杂，议论纷纷
• 人多好作活
• 人多好作活。
• 人多好做事，水大好撑船
• 人多好做工，人少好过年
• 人多好做工，蚁多困死虫
• 人多好办事
• 人多好干活儿
• 人多好种田，人少好过年
• 人多实力强的军队
• 人多密集
• 人多心不齐
• non-institution
• noninstitution
• noninstitutional
• noninstitutionalized
• noninstitutionally
• noninstitutions
• noninstructional
• noninstructionally
• noninstructive
• noninstructively
• noninstructiveness
• noninstructivenesses
• noninstrumental
• noninstrumentally
• noninsulating
• noninsulator
• noninsulators
• noninsurable
• non-insurable
• noninsurance
• noninsurances
• noninsured
• noninteger
• nonintegers
• nonintegral
• 数形结合思想在教学中的渗透
• 西师版新教材问题解决内容的编写特色研究
• 由课堂生成疑惑，刍议人教版教材
• 智慧教学：奏响计算教学的有效乐章
• 浅谈数学猜想的课堂建构策略
• 学生：教学设计的起点
• 有效建构 积累体验
• 巧设“问题链”，引领课堂教学
• 例谈“情境串”在小学数学教学中的运用
• 摭谈数学教学中学生的主体参与
• “交互”让小学数学课堂更加和谐、高效
• 优化练习设计 构建高效课堂
• 有效切入，让数学教学更实效
• 多样化小结，丰富课堂教学
• 让学生爱上数学的制胜法宝——自制教具
• 教师，理性课堂“缔造者”
• 当前数学课堂需要关注什么
• 尊重学生，让简单的内容更具活力
• 让课堂散发数学思想的馨香
• 操作活动要为学生预留“生长”通道
• 活化数学现象 内化数学思维
• 巧妙设置练习 突破教学难点
• 在经历中了解数学价值 在探索中关注数学思维
• 唤醒学生自主学习的意识
• 浅谈主题图的有效使用