胳膊折了往袖子里藏——家丑不可外扬

折she，即断。喻内部的不光彩事，不宜外泄。

• 穿没底的鞋——脚踏实地
• 穿没穿啥
• 穿洞
• 穿洞凿刻
• 穿洞走出
• 穿浆子
• 穿浪
• 穿浪子
• 穿湿布衫
• 穿漂亮衣服，吃美味食物
• 穿漏
• 穿烂三条裙， 不知丈夫心。
• 穿甲弹
• 穿甲的绳
• 穿百家衣
• 穿的衣服薄而少
• 穿皮袄吃醪糟
• 穿皮袄打赤脚
• 穿皮袄打赤脚——凉了半截
• 穿着
• 穿着华丽、吃喝玩乐、不务正业的富家子弟
• 穿着华丽，不务正业，只专心于吃喝玩乐的官宦和土豪
• 穿着守丧的服饰
• 穿着打扮严肃庄重
• 穿着打扮华美艳丽
• stupidnesses
• stupids
• stupid/silly
• stupor
• stupors
• sturdied
• sturdier
• sturdies
• sturdiest
• sturdily
• sturdiness
• sturdinesses
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• stutter
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• stutteringly
• stutters
• sty
• styed
• styes
• stying
• stylary
• 关注几何模型提升命题能力
• 把脉中考：哪些函数问题最易失分
• 基于数学素养的PISA试题分析及启示
• 正确认识和重视对数学思考的培养
• 基于APOS理论的初中生函数概念认知调查
• 发生教学法：起源、理论基础与应用
• 突出三大主体栏目 彰显教材编写特色
• 巧设四点 激活课堂
• 引发学生逆向思维的几种因素
• 数学慢教育设计的“起”“承”“转”“合”
• 等腰三角形性质的教学设计研究
• 从一节“同课异构”教学观摩课感受中美初中数学课堂教学的特点
• 中日数学教材比较研究
• 质疑背后的奥秘
• 引导学生发现、感悟证明几何定理的一个新作法
• 中国民俗文化中的勾股定理及其教学应用
• 从有效教学出发谈初中数学教学设计的结构
• 让课堂结尾绽放美丽花朵
• 提升初中生数据分析观念的几点教学建议
• 直角三角形的一个美妙性质
• “找规律”问题，慎用“函数法”
• 探究开口大小不同的任意两条抛物线的位似变换问题
• 梯形的四个性质及其应用
• “算二次”，用三角形内切圆对经典定理新证
• 借“题”发挥从借鉴到创新