能人银行

喻指政府成立的人才交流中心。

能人银行

喻指政府成立的人才交流中心。

• 徒具形式、名存实亡的东西
• 徒具形式、照例敷衍的文章、言辞或活动
• 徒具形式的规章、制度
• 徒具形式而无实际内容的东西
• 徒具形式，敷衍搪塞
• 徒具虚名
• 徒刑
• 徒劳
• 徒劳一场
• 徒劳往返
• 徒劳无功
• 徒劳无功，白费力气
• 徒劳无效
• 徒劳无益
• 徒劳无补
• 徒卒徒兵
• 徒占其位，勉强凑数
• 徒卫
• 徒呼奈何
• 徒唤奈何
• 徒善不足以为政，徒法不能以自行
• 徒囚
• 徒坐
• 徒处
• 徒子
• discharge
• dischargeable
• discharged
• dischargee
• dischargees
• dischargers
• discharges
• discharge²
• discharge¹
• discharging
• disci
• discing
• disciple
• discipled
• disciplehood,discipleship
• disciplelike
• disciples
• discipleships
• disciplinal
• disciplinarian
• disciplinarianism
• disciplinarians
• disciplinarian's
• disciplinarily
• disciplinarities
• “用铁屑探究磁体周围的磁场”实验改进
• 转换思维 巧妙检验导体和绝缘体
• 例谈用实验突破初中物理教学难点
• 万变不离其宗
• 情景创设 提升初中物理教学有效性分析
• 关于全国中学物理名师教学大赛反思
• 初中科学比值定义概念的教学模式探究
• 怎样使学生想到问题
• 以学引思 微探学习物理的方法
• 生活中易用错的物理原理
• 利用智能手机外接温度传感器测定温度
• 巧设课堂游戏 趣味学习物理
• 基于物理思维能力培养的“题链”设计
• 初中物理教学中关于“错题本”使用的几点认识
• 例谈初中物理解题时如何选择思维起点
• 再谈弹簧测力计使用前的校零
• 浙教版七年级科学《升华和凝华》教学设计
• 基于核心素养发展的思维融入式教学设计
• 挖掘物理课程资源 丰富物理课堂教学
• 基于受力分析的浮力教学研究
• 初中物理概念课之教学行为分析
• 平面镜成像之典型问题总结
• 基于“互联网+”的初中物理微课的设计原则
• 测定空气密度的简易方法
• 自制浮沉学具 探索浮沉规律