秤砣虽小

能压千斤

• 物理学的三大发现
• 物理学的奠基人
• 物理学的首都
• 物理性质
• 物理疗法
• 物理语音学
• 物理量
• 物用
• 物用象征（中国）
• 物用象征（外国）
• 物的一头
• 物的各处
• 物的后面或反面
• 物的坚硬外皮
• 物的形貌
• 物的情状
• 物的等级
• 物的精华
• 物的表面
• 物盛储峙
• 物盛则衰
• 物盛则衰，时极而转
• 物直
• 物相反者相成，见相左者相益
• 物相激荡
• contagiousnesses
• contain
• containable
• contained
• container
• containerless
• containers
• containing
• contains
• contaminable
• contaminant
• contaminants
• contaminate
• contaminated
• contaminates
• contaminating
• contamination
• contaminators
• contaminous
• contango
• contemplate
• contemplated
• contemplates
• contemplating
• contemplatingly
• 极限思想妙解题
• 以零点问题为例渗透学生数学学科素养
• 概率统计中的平均数
• 在给定区间上求含参一元二次不等式的解集问题
• 人教版“数学广角”与青岛版“智慧广场”习题综合难度比较研究
• 开拓途径，在课堂教学中渗透数学史
• 基于“学”：小学数学“有情课堂”的构建
• 现代小先生制数学课堂：教、学、评的小先生
• 小学数学教学简约化课堂构建
• 小学数学分享式学习课堂建构
• 新课程改革理念下创造性处理教材三部曲
• 互动教学模式在小学数学高年级中的应用
• 初中数学课程中微课的教学实践
• 应用现代教育技术,优化初中数学课堂教学
• 融合信息技术的高中数学教学方法探索
• 高中数学课堂教学信息技术多元化应用研究
• 借助信息技术构建高效数学课堂
• 小学数学核心素养要素分析与界定反思
• 基于现代信息技术提升小学生数学核心素养及课堂效率
• 小学数学基于核心问题的设计和呈示技巧
• 构建生态课堂，培养核心素养
• 寻知识本质探思维方法育学科素养
• 多元联动，法理相融
• 微课，助力小学数学“图形与几何”教学
• 小活动“玩”出大道理