能走不能飞

比喻只能做低微的小事而难以干好大事情。

• 甘露厨
• 甘露子
• 甘露寺招亲——弄假成真
• 甘露法雨
• 甘露饭
• 甘食
• 甘食好衣
• 甘食美衣
• 甘餐
• 甘饵
• 甘馔
• 甘香
• 甘馨
• 甘馨之费
• 甘鲜
• 甘鷄
• 甘鸡
• 甘鼎
• 甘鼠
• 甘（干）脆
• 甙
• 甙羟
• 甚
• 甚为仰慕
• 甚为协和
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• 把数学问题还原为数学现象
• 高中数学教学中学生逻辑严谨性的培养和评价
• 预习·探究·应用·巩固
• 运用学习循环圈理论，提升学生数学素养
• 动手动脑，合作参与，有效生成
• 殊途同归，异样精彩
• 定位“三基”不动摇 咬定考纲不放松
• 平面图形中的数量积问题
• 例谈等式恒成立问题中两个值得深思的错误
• 分类标准树形导图厘清含参函数讨论层
• 用题根改进数学解题教学的实践探索
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• 利用学案制教学模式，探索数学高效课堂
• 一道三角形外接圆问题的解法集锦
• 例谈含参函数零点问题中的放缩取点方法
• 多元条件最值的解法初探
• 高考数列题型及解法研究
• 一粒沙里见世界，小公式里见真章
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• 核心素养背景下高中数学教学中学生思维能力培养再议
• 问题解决在高中数学学科核心素养培育中的作用浅析
• 对高中生数学探究学习中的精神、能力及策略的思考
• 紧扣四大“基点” 优化数学探究
• 高三数学讲评课的“三部曲”