腊月生的孩子——冻（动）手冻（动）脚

见“十冬腊月里生的——冻（动）手冻（动）脚”。

• 豁牙锯齿
• 豁牙露齿
• 豁生命
• 豁略
• 豁目
• 豁目开襟
• 豁眼
• 豁络
• 豁绰
• 豁罅
• 豁荡
• 豁落
• 豁虎跳
• 豁豁
• 豁豁牙牙
• 豁辟
• 豁辣辣
• 豁边
• 豁达
• 豁达友善
• 豁达大度
• 豁达大方
• 豁达宽厚
• 豁达开朗
• 豁达有作为
• oversmoothnesses
• oversoak
• oversoaked
• oversoaking
• oversoaks
• oversoap
• oversoaped
• over-soaped
• over-soaping
• oversoaping
• oversoaps
• oversoar
• oversocial
• oversocialize
• oversocialized
• oversocializes
• oversocializing
• oversocially
• oversoft
• oversoften
• oversoftened
• oversoftening
• oversoftens
• oversoftly
• oversoftness
• 探析高中数学单元复习课教学的有效性
• 影响高中数学解题的智力外因素初探
• 浅谈解题教学中学生数学思维自控能力的培养
• 浅谈支架式高中数学课堂教学模式与实践
• 小议高三复习教学中引导学生生成问题
• 浅谈探究式合作法在高中数学教学中的应用
• 引导自主学习促进能力提升
• 教学技巧高三数学试卷讲评课刍议
• 突破思维障碍，提高学生数学认知能力
• 高中数学课堂教学中多元文化视角的展开
• 从情境谈中职数学教学有效性
• 高中数学概念图教学的应用策略研究
• 注重数形转化，论作图在指数、对数函数中的应用
• 谈高中数学“说题”的注意点及价值
• 对概念教学中问题情境的设计几点思考
• 例谈从“最近发展区理论”下设计教学案例
• 教学反思试谈数学文化在高中数学教学中的有效渗透
• 渐入佳境，掷地有声
• 备课参考基于活动设计促进学习目标达成的教学案例
• 注重“联系”，发挥公开课教学效能
• 也谈TI图形计算器在教学中的应用效果
• 问题串在初中数学概念教学中的应用研究
• 对初中数学试卷有效讲评的思考
• 剖析尺规作图，探讨破题启示
• 注重过程体验的概念教学策略与案例分析