腰别子

〈隐〉黑龙江盗窃团伙指拴在腰带上的皮钱包。

• 主动性
• 主动承担过失并辞去职务
• 主动承担过失，并检查责备自己
• 主动投案
• 主动投降
• 主动攀附、缔交
• 主动权
• 主动脉
• 主动要求承担某项艰难的工作
• 主动靠近
• 主卧
• 主卫
• 主印
• 主厂制
• 主厨
• 主句
• 主叫
• 主司
• 主司只诵一联诗
• 主名
• 主后
• 主向信息
• 主向信息素材
• 主哨
• 主唱
• uncondemnable
• uncondemning
• uncondemningly
• uncondensational
• uncondensing
• uncondescendingly
• uncondition
• unconditional
• unconditionalities
• unconditionality
• unconditionally
• unconditionalness
• unconditionalnesses
• unconditionaltakeoverbid
• unconditional takeover bid
• unconditioning
• unconditions
• uncondoned
• uncondoning
• ungruffer
• ungruffest
• ungrumbling
• ungrumpier
• ungrumpiest
• ungrumpy
• 基于学生语言发展的低段造句教学例谈
• 随文写话，提升高年级学生写作能力
• 搭建虚拟平台，让低段学生爱上写日记
• 多维并举，立体化开掘习作教学课程资源
• 顺学 “导”，走向习作教学的本真
• 细微之处见真功
• 阅读，让课堂精彩纷呈
• 在语文课堂教学中引入背景资料的思考
• 基于语文要素的小说单元教学浅探
• 基于统编教材的单元整体教学构想
• 搭建适切支架　实现高效阅读
• 单元整体教学，要将语文要素进行到底
• 把握编排特点　练好讲述能力
• 选准时机，让预测策略落到实处
• 立足儿童立场，进行革命传统教育
• 文本解读的深度链接
• 班级读书会：为“快乐读书吧”搭建阅读的桥梁
• 浅谈构建语文实践性课程的策略
• 基于问题驱动的语文教学研究与实践
• 基于语文核心素养的识字教学例谈
• 主动阅读，让阅读速度和阅读理解同步提升
• 意识为先　习惯为链　方法为要
• 《什么比猎豹的速度更快》教学设计（第一课时）
• 《将相和》第一课时教学设计
• 立足整体　关注联结　注重实践