腿一抬，全家上路；屁股一坐，到处是家

指孤身一人，无牵无挂，行动自由。

• 医术精妙的人
• 医术高明
• 医术高明，很有疗效
• 医术高明，手到病除
• 医术高明，效果很好
• 医杂证有方术，治相思无药饵
• 医治
• 医治使脱离危险
• 医治好
• 医治的本领
• 医治，治疗
• 医泽再造
• 医活
• 医流
• 医王
• 医理
• 医生
• 医生为病人看病的房间
• 医生为病人诊脉的敬辞
• 医生全心全意医治
• 医生开棺材店——死活都赚钱
• 医生摆手
• 医生摇头
• 医生救治病人的虔诚愿望
• 医生流动行医
• marchlike
• march_n2
• march's
• march²
• march¹
• mare
• mares
• mare's
• margarine
• margarines
• marge
• margin
• marginable
• marginaccount
• margin acˌcount
• marginal
• marginal cost
• marginalcost
• marginal costing
• marginalcosting
• marginalities
• marginalities'
• marginality
• marginality's
• marginally
• 整体理念观照下的“三位数乘两位数”单元复习教学实践
• 应用迁移类比学习“三位数乘两位数”的教学实践
• 以“速度”理解为中心的行程问题数量关系的教学实践
• 体认数量关系渗透函数思想
• 善用知识联系加深数学理解
• 如何进行单元整体设计
• 单元整体设计完善学习序列
• 双线阅读辩证思考
• 28÷12=280÷120吗
• 数（shù）源于数（shǔ），意义始于表征
• 借助几何直观，助推意义理解
• 概念，在“画”中感悟
• 三研·三构·三精准
• 基于数据实证的小学数学教学精准化实施
• 数学中的“异想天开”
• 课堂多媒体应用策略例谈
• “图形与几何”教学中的“思维可视”策略
• 比“练”更重要的是“思”
• 数学课堂观察中学生情感的分析
• 循学而导，指向高层次思维能力的发展
• 智慧导学，让学生循序建构数感
• 立足学生经验 重视学材开发
• 自主先学 提升学力
• 构建基于儿童视域下的小学数学学本课堂的探索
• 突出独立画图 着力自主探究