孙悟空当齐天大圣

自封为王；自个儿称王

• 糕饼一类的食品
• 糖
• 糖人儿
• 糖儿
• 糖分
• 糖制品
• 糖化
• 糖吹的玩具——一碰就碎
• 糖嗓儿
• 糖块掉到蜜罐里——甜上加甜
• 糖大蒜——又甜又辣
• 糖妞
• 糖婚
• 糖尿病
• 糖弹
• 糖房
• 糖拌苹果——甜上加甜
• 糖料作物
• 糖果
• 糖果就麻盐——又香又甜
• 糖果饼饵等食品
• 糖汁拉丝——又甜又长
• 糖浆
• 糖炒板栗
• 糖炒栗子——外头一层薄薄的硬皮儿，里头是一兜儿面货
• protogeometric
• protogram
• protograph
• protohaem
• proto-historian
• proto-historic
• proto-historical
• proto-history
• proto-hittite
• proto-hominid
• proto-literate
• protolith
• protomerite
• proton
• protonephridial
• protonic
• proton's
• protons
• protopetroleum
• protophyll
• protoporphyria
• protopresbyter
• proto-romance
• proto-scientific
• protoscolex
• 关注学生认知 凸显学科价值
• 倡导史料教学坚守严谨治学
• 《大萧条与罗斯福新政》教学设计
• 细译史材，升华史识
• 康乾时代：盛世乎？
• 认识不同“历史解释”的途径及建构意义
• 基于学科核心素养和核心价值观的教学分析与设计
• 以“小切口”呈现“大历史”
• 学术史视野下的《第一次世界大战的爆发》教学设计
• 课堂造境：“情思历史”的脚手架
• 例谈史料教学中的无效论证
• 基于“视阈融合”的学术型教学与史学核心素养养成：
• 教材的隐性线索，我们是否读懂了？
• “历史解释”应与时代价值相结合
• 历史课程改革的难题
• “京津冀中学历史教学教研协同发展”初步探索暨中学历史核心素养专题高端论坛活动综述
• 国际视野中的历史学科核心概念研究
• 核心素养的教师话题：做一个完整的人
• 群策·众筹·共建·分享
• 历史学科素养在“做历史”的过程中落地
• 新北京：从晚清经验看京津冀一体化
• 后殖民主义史学的移植与超越
• 长时段效应与尼安德特人的灭绝
• 以《美苏争锋》为例谈课本的批判性解读
• 如何认识历史课堂里的“他”