两个兽医抬个驴——没治

本指没法医治，转指没有办法修理、处治、救治等。

• 菴
• 菴菴
• 菶
• 菶密
• 菶茸
• 菶菶
• 菶萎
• 菸
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• 菹
• 菹戮
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• 菽乳
• 菽乳脂酥
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• 菽水之欢
• 菽水之资
• 菽水承欢
• 菽粟
• 菽粟布帛
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• trauma
• 基于传统课堂和翻转课堂的对比研究
• 基于问题解决的课堂教学实践
• 例谈核心素养导向下的初中化学试题命制
• 谈在高三化学教学中培养学生科学精神的必要性
• 基于概念建构的化学教学设计
• 基于学习进阶理论的氧化还原反应教学设计
• 解读产品标签信息，深挖背后化学知识
• 弱酸电离平衡常数应用的理论探究与教学实践
• 从化学史看定量实验研究法的学科价值
• 化学教学语言的特点研究
• 探索化学教学中问题情境创设的有效性
• 自主探究教学在初中化学教学中的运用
• 中学生“我与化学”活动的德育价值研究
• “化学反应速率”同题异构课的对比研究
• 高中化学“情境·模型”教学模式的实例研究
• 运用ACELL系统研究化学数字化学生分组实验的可行性
• 数字化实验在初中化学实验教学中的应用实例两则
• 氢氧化亚铁制备实验的创新改进
• 补充—个Cu催化（脱氢）氧化乙醇的实验
• 食盐（NaCl）真的可以“运”冰吗？
• 浅谈实验在初三化学中考复习课中的重要作用
• 创设实验情景 自主学习探究 引导知识建构
• 在实验教学中提升学生的理性思维能力
• 微课程在高中化学专题复习中的应用
• 由“蛋的奇妙变化”引出的酸碱主题复习课的教学反思