花拉棒儿huā la bàngr

金花鼠。

• 禀性难移
• 禀性颖悟
• 禀性，气质
• 禀惧
• 禀才
• 禀承
• 禀报
• 禀报请示
• 禀挚
• 禀授
• 禀控
• 禀文
• 禀明
• 禀服
• 禀朔
• 禀气
• 禀畏
• 禀白
• 禀知
• 禀示
• 禀秀
• 禀筭
• 禀粮
• 禀粹
• 禀缣
• vanishments
• vanitied
• vanities
• vanity
• vanity table
• vanned
• vanning
• vanquish
• vanquishable
• vanquished
• vanquisher
• vanquishers
• vanquishes
• vanquishing
• vanquishment
• vanquishments
• vans
• vantage
• vantage point
• vantage points
• vaporise
• vaporised
• vaporises
• vaporising
• vaporizable
• 在研课中成长，在反思中完善
• 《1.5.1曲边梯形的面积》教学设计
• 反思一道“三角函数综合应用题”的典型错解
• 对形如sinA+sinC的式子取值范围解法反思
• 一道高考数列题的说题
• 结论非王道，解题需灵活
• 对一类数列不等式的证明题的探究
• 由一道课本习题谈构造法求数列通项
• 用放缩法证明“数列型不等式”的实施策略
• “循序善诱，迎难而解”
• 增强信心，循序渐进
• 基于高中数学三角函数教学要点的思考
• 例谈高三后进生复习教学的新视角
• 问题教学法在高中数学教学中的效用探讨
• 浅议高中数学课堂问题导入
• 研究课本例题编写意图，提升课堂教学水平
• 课堂教学中培养学生探索能力的实践与认识
• 亡羊补牢，犹未晚也
• 高中数学体验式教学实施程序案例分析
• 基于学生发展的高中数学自主探究性学习的实践
• 重视设计细节提高教学实效
• 浅谈建构主义在高中教学中的渗透和应用
• 高中数学弧度概念教学再探究
• 数学史在教学设计中的作用
• 让数学课堂因追问而精彩