花生仁儿huā shēng rénr

同[花生豆儿]。

• 此叩福盈
• 此后
• 此后不久的时间
• 此君
• 此呼彼应
• 此唱彼和
• 此地
• 此地一为别，孤蓬万里征
• 此地无朱砂，红土子为贵
• 此地无朱砂，黄土子为贵
• 此地无银三百两
• 此地无银此处无银
• 此处
• 此处不留人， 会有留人处。
• 此处不留人，自有留人处
• 此处不留爷，自有留爷处
• 此处不留爷，自有留爷处，处处不留爷，爷去投八路
• 此处不留爷，还有留爷处； 处处不留爷，爷爷回家做豆腐
• 此复
• 此外
• 此属
• 此岸
• 此岸性
• 此布
• 此度
• unstinging
• unstingingly
• unstipulated
• unstitched
• unstitches
• unstitching
• unstocked
• unstoic
• unstolen
• unstonable
• unstoneable
• unstoned
• unstonier
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• unstoppability
• unstoppable
• unstoppably
• unstormed
• unstormier
• 用“语文知识”使“数学课堂”锦上添花
• 运用开放习题　培养创新意识
• “学”海无涯“画”作舟
• 让数学课堂高潮迭起
• 细节，让教学更加精彩
• 体验游戏乐趣，感悟文化意蕴
• 统编教材《道德与法治》二年级下册第二单元教学建议
• 创情境·定任务·巧导引
• “失度”与“适度”
• 面向未来的美好教育
• 朗读分享，开启阅读之旅
• 创意学习中的儿童立场
• 当前未成年人玩手机游戏的沉迷风险及其对策
• 解开爱的“枷锁”，汇聚爱的合力
• 长线激发积极心理，实施幸福的时间管理
• 幼儿沙构游戏主题活动的开展策略
• 例谈幼儿沙构游戏的开展策略
• 主题式沙构游戏与幼儿合作能力的发展
• 幼儿沙构游戏的背景理念与主题操作
• 略论教育信念对教师发展的作用及构建策略
• 小学开展生涯教育研究的初探
• 小学低年级“五觉协调”游戏课程开发的探索
• 邂逅一抹书香
• 多元为梯，为评价增效
• 基于计算思维的小学信息技术课教学策略