茶壶没嘴儿，酒壶没梁儿——算哪一壶

采用反问语气。比喻身份不明，难以行事。

• 大事
• 大事不好
• 大事不好，小事不了
• 大事不糊涂
• 大事不糊涂，小事不纠缠
• 大事不胡涂
• 大事从小事做起
• 大事化为小事，小事化为没事
• 大事化为小事， 小事化为没事。
• 大事化小
• 大事化小，小事化了
• 大事化小，小事化无
• 大事和小事
• 大事完毕
• 大事瞒不了庄乡，小事昧不了邻居
• 大事瞒不了庄乡，小事昧不住邻居
• 大事精明，小事糊涂
• 大事纪年
• 大事记
• 大事难事看担当，群行群止看识见
• 大二
• 大于零的数
• 大云
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• 走向“历史解释素养”培育的可能途径
• 开学第一课，从再现历史书写过程开始
• 如何设计历史教学问题
• 对人教版必修Ⅱ“西欧商人清点钱币”插图再认识
• 博物馆：历史教学的资源库
• 刍议史料研习教学活动的优化
• 我为何这样讲《太平天国运动》一课
• 提升课堂立意，培养家国情怀
• 磨合 博弈 理解
• 基于学生视角的初中历史教学
• 主体性目标引领下的中学历史知识教学
• 关于中学历史教师的历史学科专业素养
• 基于教育评价理念的高考历史学科命题研究
• 《历史教学》第125卷（2017年1～12期）总目
• 中国自办有线电报始于何时？
• 基于历史核心素养的教育转型：挑战与课题
• 回到学生发展看历史学科核心素养
• 历史课应回归史学的教育功能
• 由西汉海昏侯刘贺墓引出的史料实证命题
• 乡绅与17世纪英国宪政革命的冲突与平衡
• 饮用水与宋夏战争
• “西欧庄园”教学解说
• “中世纪城市和大学的兴起”教材分析
• 数据的表与里，教育的旧与新
• 在时空图谱中“释史求通”