莫学灯笼千只眼，要学蜡烛一条心

比喻一心一意，专心致志；不三心二意，见异思迁。

• 齿甘乘肥
• 齿甘乘肥衣轻乘肥
• 齿用
• 齿痛方知齿痛人
• 齿白
• 齿白唇红
• 齿目
• 齿盼
• 齿礼
• 齿稚
• 齿穷
• 齿竭唇亡
• 齿筭
• 齿筵预筵
• 齿籍
• 齿粲
• 齿索
• 齿编贝，鬓含云
• 齿耄
• 齿耋
• 齿肬
• 齿育
• 齿背音
• 齿至之车
• 齿舌
• splintered
• splinter group
• splintering
• splinters
• splinter²
• splinter¹
• splinting
• splintlike
• splints
• splinty
• split
• split ends
• split from
• split hairs
• split infinitive
• split infinitives
• split-level
• split level
• split-levels
• splitrun
• split run
• splits
• split-second
• split second
• split seconds
• 再论“课课炼”和《体育趣味课课练1260例》
• 体艺结合 还教育本真
• 金桥童年 乐享足球
• 夯实基础 系统推进 把脉瓶颈 创新谋划努力构建“一校一品一球”发展新格局
• 明晰任务 防止偏差 以校园足球带动学校体育工作
• 全国青少年校园足球工作研讨会暨全国中小学校园啦啦操汇报展演在郑州金水区举行
• “长加短”间歇训练法在初中女生800米项目训练中的应用
• 放手
• 篮球传接球技术与上肢力量练习方法
• 价值与运用：大数据时代下的体育教育信息管理
• 践行“学讲方式”推动“学讲计划”
• 跨学段教学体验
• 谈卓越农村中小学体育教师的培养
• 创设教研组研究氛围的“三步走”
• 小学体育全过程动态备课机理与实践探索
• 体育课教材抓住重点、突破难点的有效方法和途径
• 关于解决小场地体育教学问题的几点设想
• 体育教学过程中学生动脑习惯的培养
• 学生体育学习行为表现及有效指导策略
• 如何把技术练习与体能练习搭配合理
• 对新授技巧“肩肘倒立”同课异构教学效果的呈现与分析
• 快1秒成绩评定法的提出与运用分析
• 准备活动存在的问题与对策
• 小篮球原地运球教学设计（水平二）
• 足球斜传直插“二过一”技术 教学设计（水平五）