虎狼当道，不治狐狸

见“豺狼当道，安问狐狸”。

• 刚下过的雨
• 刚不可久，柔不可守
• 刚中有柔，柔中有刚
• 刚中柔外
• 刚买来的马
• 刚亮
• 刚介
• 刚从火里跳出来再爬到水里
• 刚会笑尚需哺乳的婴儿
• 刚体
• 刚健
• 刚健严整
• 刚健俊美
• 刚健勇悍
• 刚健勇武
• 刚健强劲
• 刚健挺拔
• 刚健正直
• 刚健秀丽
• 刚健秀美
• 刚健美好
• 刚健雄奇
• 刚健雄浑
• 刚傲
• 刚儿
• reneges
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• 代数思维早渗透立足课堂培数感
• 例谈“对比研学”在“图形与几何”教学中的作用
• 优化课堂练习，提高数学课堂教学效率
• 对话教学：构建数学课堂的新样态
• 心动行动跃动
• 尊重学生尚本求真
• 在整合中玩转数学在思考中发展智慧
• 多元化实践操作，发展空间观念
• 为了数学实验的成功
• 借助画图和审题化解学生错误认知
• 对平均数概念的深度挖掘与应用
• 大胆质疑训练思维
• 从概念要素着眼，揭示面积概念的真义
• 让实践操作给数学课堂助力
• 搭建“脚手架”，指明思考路
• 引入数学绘本，促发深度学习
• 例谈运用转化思想解析复杂几何图形面积问题
• 多元感悟深层建构
• 综合实践课的教学素材来源及创造性运用
• 清晰明确，有效而不失位
• 基于“一题多解”，有效落实数学关键能力
• 数学生活化
• 关注学习过程，实现高效课堂
• 巧用学具，叩开数学之门
• 学习体验需从激活学生思维入手