塘里无鱼

虾子贵

• 巡查铁路轨道以保障安全运行
• 巡核
• 巡梭
• 巡检
• 巡檄
• 巡民
• 巡洋舰
• 巡海夜叉
• 巡游
• 巡演
• 巡潜
• 巡狩
• 巡环
• 巡理
• 巡盅
• 巡盐
• 巡盐御史
• 巡监
• 巡省
• 巡看
• 巡睃
• 巡督
• 巡礼
• 巡禁
• 巡绰
• be in training
• be in trouble
• be in tune with
• be in two minds
• be inundated with
• be inured to
• be in use
• be in vogue
• be involved
• be involved / get involved
• be involved in an accident
• be involved with
• be in work
• be in working order
• be itching to do sth
• be jammed
• be jinxed/be a jinx
• be joined/be joined together
• be joking/be kidding
• be just friends
• be just good friends
• be just (good) friends
• be just like
• be just looking
• be just out
• 让智慧在指尖流淌
• 把握学情，丰富感知体验
• 活用教材，凸显“面”的二维特征
• 合理使用教材 激活数学思维
• 运用数形结合思想 深刻理解数学知识
• 反思为“引”，让思维走向深刻
• 有趣的数学小实验
• 插上翅膀，提高学生的空间想象能力
• “分数的基本性质”教学设计
• “分米和毫米”的教学设计
• “体积和体积单位”的教学设计及评析
• 情智课堂，让学生学习数学更专业
• 情感，添香课堂的良方
• 从生活中来，到生活中去
• 生成教的智慧 收获学的乐趣
• 追寻理想的小学数学“情智课堂”
• 激发学生质疑，提升课堂教学实效性
• 对应思想在教学中的渗透和应用
• 把握三个度，优化学生合作学习效果
• 例谈数学教学中转化思想的应用
• 抓住三个关键点，让数学经验自然生长
• 踏实“学情弦”做足“教学功”
• 适时等待，灵动数学课堂的催化剂
• 数学课堂教学留白策略探讨
• 例谈数形结合思想在数学教学中的运用