蚂蚁扛大树——不自量

指过高地估计自己。

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• 类比推理在高中数学教学实践中的有效性
• 基于培养学习力的高中数学教学实践研究
• 浅谈分层教学模式下高中数学教学设计的思路和方法
• 高中数学学习困难的成因与对策
• 探究式合作法在高中数学教学中的应用探索
• 基于课堂教学的数学项目学习课程资源开发框架构建分析
• Gauss公式的一个注记
• 微课在数理统计翻转课堂中的应用
• 高等代数线上教学的问题和对策
• 高等教育中教学方式的思考
• 浅谈以计算机技术与数学分析的联系为纽带，培养学生学习兴趣
• 方阵的特征值与特征向量教学设计
• 基于微课的线性代数教学研究
• 巧用模型一题多解，提升解题应变能力
• 从“双基双能”到“四基四能”的转变
• 十年来全国高考数学卷数论试题分析及教学启示
• 溢满“语文味”的数学课堂
• 小学英语教学中数学思维的应用探讨
• 小学英语教学方法与数学教学方法互用策略初探
• 小学英语教学方法与数学教学方法的有机融合探讨
• 基于低年级数学生活化的教师高效研究“六法”
• 谈小学数学教师的素养
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• 基于R语言Shiny 包的概率统计交互可视化教学研究与实践
• 例谈解析几何中的数形结合思想