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一种贝类。

• 奋发向上，仕途得意
• 奋发图强
• 奋发振作
• 奋发昂扬
• 奋发有为
• 奋发有为的人
• 奋发有为，仕途得意
• 奋发有为，前程远大
• 奋发有为，大展宏图
• 奋发淬厉
• 奋发用力，尽力
• 奋发的样子
• 奋发豪迈
• 奋发起来
• 奋发踔厉
• 奋发蹈厉
• 奋发，奋起
• 奋呼
• 奋命
• 奋威扬武
• 奋布衣以登皇位
• 奋志
• 奋志青云
• 奋志鸡窗
• 奋怒
• unlengthened
• unlenient
• unleniently
• unlenited
• unlensed
• unlent
• unless
• unlethal
• unlethally
• unlevel
• unlevelled
• unlevelly
• unlevelness
• unlevelnesses
• unleveraged
• unlevied
• unliable
• unliabler
• unliablest
• unlibeled
• unlibelled
• unliberal
• unliberally
• unlicensed
• unlichened
• 数形结合思想，助力问题解决
• 基于经验，让概念不断“生长”
• 提高动手操作“含金量”的教学模式
• 小学数学“图形与几何”中的合情推理
• 夯实建模过程　提升思维品质
• 倾注活水　方能高效
• 小学数学几何概念教学探究
• 善用对比，促进内化
• 立足过程，引领概念认知
• 始于实践　达于素养
• 在沟通与尝试中揣摩多位数乘法竖式算理
• 乘法模型及其对乘法概念形成的价值探析
• 一道百分数应用题教学的取舍
• 用“二维思维”教学生画高更高效
• 注重“智性”引领　构建生本课堂
• “懂法”还得“用法”“深入”才能“浅出”
• 适度延展，提升数学活动经验
• 童话：赋“数学课堂”以生长的力量
• 引导自主探索　培养应用意识
• 用7、8、9乘法口诀求商的教学新思路
• 另辟蹊径　勇于探索
• 估算：问题情境中的直观优化
• 学生解答分数应用题的错因分析与对策
• 预学深深深几许
• 对“综合与实践”领域内容的教学思考