蜀绣被面包小人书

话（画）里有话（画）

• 哑巴吃黄连——有口难分辩
• 哑巴吃黄连——有苦无处诉
• 哑巴吃黄连——有苦自己吞
• 哑巴吃黄连——有苦说不出
• 哑巴吃黄连——有苦难言
• 哑巴吃黄连——有苦难说
• 哑巴吃黄连——苦在肚里
• 哑巴吃黄连——说不出的苦
• 哑巴吃黄连——闷在心里
• 哑巴吃黄连有苦难说
• 哑巴吃黄连，有苦说不出
• 哑巴嘚儿
• 哑巴娶老婆
• 哑巴对话（丝瓜筋打老婆）——装腔作势
• 哑巴开会——没说的
• 哑巴打官司——无话可说
• 哑巴打官司——有理说不清
• 哑巴打电话——语言不通
• 哑巴找到妈妈——没话说
• 哑巴拜年——光磕头不说话
• 哑巴拣了银——有口算不清
• 哑巴拾个金元宝——心里有说不出的快活
• 哑巴拾金条（哑子受奖）——喜不可言
• 哑巴拾黄金——说不出的快活
• 哑巴拿着单根筷——心里成双口难言
• bud
• budded
• budder
• budder's
• budders
• buddhism
• buddhisms
• buddhist
• buddhistically
• buddied
• buddier
• buddies
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• budding
• budding's
• buddy
• buddying
• buddying-up
• buddys
• buddy-up
• budge
• budged
• budger
• budgerigar
• budgerigars
• 用爱做良方 用心教好每一个学生
• 巧妙发挥教育智慧 呵护学生健康成长
• 智慧应对班级管理中的“疑难杂症”
• 浅论校长专业化与学校优质发展
• 重建学校教师文化 打造高素质教师团队
• 浅谈早期阅读教学活动中多媒体的运用
• 利用城乡自然资源有效开展幼儿体育活动
• 浅谈公办幼儿园发展面临的机遇与挑战
• 让教学与生活有效“对接”
• 数学“三二一”学习策略案例分析
• 在数学教学中开展操作活动的作用及有效策略
• 运用作业评价系统 促进学生学业发展
• 浅谈舞蹈文化与舞蹈教育的相融
• 小学如何有效开展综合实践活动的探究
• 通过演读提高小学语文阅读教学效率的策略探究
• 小学数学实践与综合应用课教学初探
• 浅析背诵文言文的有效方法
• 走出语文课本步入语文实践的广阔天地
• 浅论小学阶段渗透舞蹈教育的重要性
• 优化作业设计提高教学效率
• 浅谈“师生对话式”阅读课堂
• IIO模式下的小学英语词汇教学探索
• 基于提升学生语文核心素养的阅读教学
• 远程教育资源在农村小学的二次开发与应用
• 浅谈小学低年级识字教学的方法