蜻蜓吃尾巴——自己害自己

喻自己给自己制造麻烦，招来灾难。

• 修道者住所台阶
• 修道者住所的台阶的美称
• 修道者或神灵的风范
• 修道者或隐士的遗物
• 修道者或隐逸者的同伴
• 修道者死
• 修道者的仙家气质
• 修道者的容貌
• 修道者的形貌气质
• 修道者的衣装
• 修道者的骨相
• 修道者隐居之所
• 修道而成仙
• 修道院
• 修道院文社
• 修道，学道
• 修遠
• 修配
• 修锅匠拉风箱——有来有往
• 修锅匠拉风箱——风来风去
• 修长
• 修长城
• 修长清秀
• 修长的样子
• 修长的眉
• parenthetically
• parenthood
• parenthoods
• parenting
• parentings'
• parentings
• parentless
• parentlike
• parents
• parent's
• parent-teacher association
• parent-teacher associations
• parers
• pares
• pare sth (back/down)
• paretoanalysis
• pareto aˌnalysis
• paretooptimal
• pareto's principle
• paretosprinciple
• par-for-course
• par for the course
• par-for-the-course
• paring
• parisclub
• 错有其源，纠有其法
• 溯源对症，“错例”会诊
• 低段学生数学符号意识的培养策略
• “游戏精神”理念下“复式统计表”教学实践与思考
• 整体的思想 运动的眼光 联系的观点
• 重视操作，提升能力，感悟思想
• 设计实验驱动任务，促进高阶思维发展
• 直面学情 评价促学
• 翻转复习 共学悟法
• 唯有因“境”定法，方显解读实效
• 原来“原来”也可以这么教
• 从小数除法看“运算感”
• 1-2合刊
• 重视“手脑操作”，促进思维发展
• 让“建模思想”落实在课堂中
• 全面理解概念本质 有机渗透度量意识
• 基于经验 相机而教
• 问题引领教学的策略初探
• 运用几何直观方法 类比解答同类问题
• 找准核心问题，发展抽象思维
• “数学益智游戏”课程的开发与实践
• “经典好题”的改造与使用
• 数学趣味审题“四部曲”
• 空间思维在自主选择中闪现
• 玩转魔方：以材料为中心的任务学习