补过的碗盏

留下痕迹

• 对人类有益的鸟
• 对人粗野、放肆
• 对人脚步的敬称
• 对人苛求
• 对人藏书的敬称
• 对人虚心恭敬，处事小心慎重
• 对人表现出慈善怜悯之心
• 对人表示崇敬之典
• 对人要求严格的老师，对自已有帮助的朋友
• 对人解释、说明自己的意思
• 对人诚实，毫无虚情假意
• 对人说粗话或刻薄的话
• 对人说表示惭愧
• 对人谦卑诚恳
• 对人谦恭有礼
• 对人谦称己母
• 对人谦称自己有关的人或事物
• 对人谦称自己的亲戚
• 对人谦称自己的家
• 对人谦虚和诚恳
• 对人谦虚而诚恳
• 对人谦让、有礼貌
• 对人轻忽，态度傲慢
• 对人迎逢讨好的作风
• 对人远途来访或远出办事的客气话
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• 做一个有责任心的班主任
• 探究班级管理中“问题”处理的视角和深度
• 高效管理 全面提升教学质量
• “微课”在高中思想政治课堂教学中的运用
• 浅谈信息技术环境下小学作文教学创新实践的点滴经验
• 游戏在智力障碍儿童同伴交往中的应用
• 用好统编教材 助力语言建构
• 以“条件反射式训练”培养重度智障学生的实践能力
• 小学体育准备活动设计要体现“三性”
• 让语文教学成为愉快教学
• 小学综合实践活动设计的原则与实践研究
• 关于部编版三年级语文上册作文教学有效性的探索与思考
• 巧用学具，让数学课堂活起来
• 浅谈小学数学复习导入
• 尝试“四用”提高数学课堂教学实效
• 在“分享”中培养学生的语文能力
• 儿歌促进小学语文有效识字教学分析
• 小学低段语文教学推进“1+X”联读教学模式初探
• 小学叙事类习作中“样例”的有效开发及运用策略
• 从观察入手 为习作搭桥
• 浅谈小组合作学习在小学语文课堂运用的一点思考
• 《小青蛙》识字教学案例分析
• 让课外阅读成为课外“悦”读
• 初中物理分层练习有效性研究
• 初中物理课堂分层教学的具体行动研究