裁缝拿线

认真（纫针）

• 牵凑附会
• 牵凿
• 牵到市上没驴了
• 牵制
• 牵制、阻挠别人或事物使不得前进
• 牵制使不得脱开
• 牵制引诱
• 牵制束缚
• 牵制，掣肘
• 牵动
• 牵动乐器演奏
• 牵动荷叶带动藕
• 牵及
• 牵叙
• 牵只羊全家动手
• 牵合
• 牵合傅会
• 牵合附会
• 牵四挂五
• 牵大驴
• 牵头
• 牵就
• 牵巾
• 牵帅
• 牵带
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• video cassette player
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• videotape²
• videotape¹
• videotaping
• video²
• video¹
• vie
• 运用图形直观，让学生思维可视化
• 关注学习过程，让“图形与几何”教学更有效
• 童眼看计算，让计算教学更深入
• 精准巧妙的追问，点燃学生的思维
• 突破表象防止负迁移
• 让学生感悟数学之美
• 在新奇的实验过程中体验数学知识的生成
• 聚焦解题策略培养学生“建模思想”
• 让数学来一场说走就走的旅行
• 谈数学课上诱导学生提问的教学策略
• 例谈“图形的运动”的教学方法
• 在确定圆心的过程中认识圆
• 打破常规教“因数与倍数”
• 一题多解，促进学生灵活思考
• 浅析前测的设计及其教学指导意义
• 读懂学生，设计高效教学
• 先学后教顺学而导
• 落实核心素养，实施小学数学课程多元化评价
• 对农村中老年数学教师课堂提问的探究
• 基于翻转课堂的小学数学混合式学习模式研究
• 构建多元表征发展空间观念
• 后进生攻克笔算退位减法的捷径
• 设计注重“主题”实践感悟“真谛”
• “三位数加法”教学策略的构建与实施
• 探究“兔子数列”提升数学能力