装佛不像佛，画虎反类狗

比喻事情做得不伦不类，不合规矩。

• 跄地
• 跄扬
• 跄拜
• 跄捍
• 跄跄
• 跄跄济济
• 跄跄踉踉
• 跄踉
• 跅
• 跅弛
• 跅弛不羁
• 跅落
• 跆
• 跆借
• 跆拳道
• 跆籍
• 跇世
• 跈
• 跋
• 跋前疐后
• 跋前踬后
• 跋尾
• 跋履
• 跋履山川
• 跋山涉水
• 平衡
• 平静
• 年幼
• 年轻
• 年龄
• 幸存
• 幸运
• 广告
• 庆祝
• 应得
• 应该
• 底部
• 度量
• 康复
• 廉价
• 建议
• 建造/建筑物
• 开
• 开始
• 开车
• 弯曲
• 强壮
• 强调
• 强迫
• 当时候
• 初中政治高效课堂的构建
• 如何让学生的分享更有效
• 在数学教学中培养学生问题意识的策略
• 传递幸福理念 奠基幸福人生
• 打破“知道的幻觉”，实现“真正的学习”
• 转“危”为“机”，做真正的阅读者
• 培养学生提问能力的有效途径
• 聚焦文眼，开展课堂读写活动
• 瓶子沙画在小学美术课教学中的应用
• 在阅读教学中培养学生的思维能力
• 发挥主导作用 引领合作探究
• 探析中小学体育教学能手的成长途径
• 借助情境创设，提高道德与法治教育效果
• 对立定跳远教学的几点看法
• 品德与社会教学中的生活化教育模式
• 体育与健康课堂教学质量监测的创新与实践
• 浅谈高中生生物学科核心素养的培育
• 农村小学如何上好信息技术课
• 问题学生教育策略探究
• 浅谈小学生常见心理问题疏导策略
• 追寻无痕教育
• 奏响课程生长三步曲
• 小学课堂教学流程的设计与诊断研究
• 核心素养视角下数学对话应有的价值取向
• 以景激情，以情促学