触头

〈隐〉清末以来扎花业指花芯。

• 隐几嘘嗒
• 隐几而卧
• 隐几而眠
• 隐几隐机
• 隐函数
• 隐切
• 隐化
• 隐匿
• 隐匿回避
• 隐匿徇私
• 隐匿才华，无声无息
• 隐匿权
• 隐匿沉默
• 隐匿的事
• 隐匿的人口
• 隐匿躲藏，不露行迹
• 隐匿逃窜
• 隐匿逃避
• 隐匿锋芒，才气不外露
• 隐匿音信踪迹
• 隐卜
• 隐占
• 隐厄
• 隐发儌讦
• 隐句
• pretyphoid
• pretyping
• pretyrannical
• pretyrannies
• pretyranny
• preunderstand
• preunderstanding
• preunderstands
• preunderstood
• preundertake
• preundertaken
• preundertakes
• preundertaking
• preundertook
• preunion
• preuniversity
• preutilizable
• preutilization
• preutilizations
• preutilize
• preutilized
• preutilizes
• preutilizing
• prevacate
• prevacated
• “多边形内角和”教学设计（探究式教学法）
• 在初中思想品德课中实施“体验式”教学模式的探索
• 融入生活，物理实验更精彩
• 合作研读，英语阅读别有一番“味道”
• 基于合作学习的课堂对话实施策略
• 关于高中语文阅读教学有效性的思考
• 抓体裁之“核”写精彩美文
• 梦想绝不是梦
• 《青藏地区——自然特征与农业》教学实录
• 合理挖掘教材，培养学生构建物理概念的思维能力
• 在“祼读”教学中培养学生的阅读自信
• 同样的课堂 别样的精彩
• Unit7 How much are these socks？
• “三位一体”校本培研机制的实践与研究
• 选拔培养核心班干实现班级自治
• “智慧”政治 高效课堂
• “动”起来，生物课堂更精彩
• 链接生活，寻“根”生物
• 手持技术pH传感器在酸碱中和滴定实验中的应用
• 任务引领，培养初中生英语探究能力
• 阅读教学如何通过问题设计将学生思考引向深入
• 于细节处探旨趣
• Unit7 How much are these socks？ （Section B 2a—2c）教学设计及反思（二）
• 柳暗花明的期盼
• 浅谈利用信息技术优化课堂实验教学