哑子做梦——说不的

指无法说，或不能说。

• 大路讲话，草窝有人
• 大路话
• 大路货
• 大路边上的电杆
• 大路通天，各走一边
• 大路青天，各走各边
• 大路鸣銮
• 大跳大叫
• 大踏步
• 大身
• 大車
• 大车
• 大车上绑轭的皮带
• 大车不拉——推行
• 大车以载
• 大车套
• 大车尽管吱吱行，尚且长撑轴上行
• 大车并
• 大车拉王八——载你
• 大车拉王八——载（在）你
• 大车驷马
• 大转
• 大转弯
• 大轮
• 大轮子
• hatchets
• hatching
• hatch²
• hatch¹
• hate
• hate crime
• hated
• hated-on
• hateful
• hatefully
• hatefulness
• hatefulnesses
• hater
• haters
• hates'
• hates
• hate sb's guts
• hates-on
• hate²
• hate¹
• hating
• hat-in-hand
• hatlessness
• hatlessness'
• hatlessnesses'
• 从课本栏目设置探讨其教学功能与作用
• 中学物理探究式实验设计
• 可视化演示实验两则
• 基于类比建模让“猜想”之苗在物理情境中生根发芽
• 新加坡《剑桥O level物理》教材的特色栏目分析
• 新旧人教版高中物理必修教材中STSE内容呈现比较
• 新型火箭升空实验装置及其教学应用
• 习题课“欧姆定律在串联电路中的应用”创新教学设计
• 基于发展学生核心素养的物理实验有效教学探讨
• 《速度变化快慢的描述：加速度》教学设计
• “光的偏振”课堂设计的改进
• 关于中学线上线下混合教学的思考
• “光的折射”课堂教学引入环节引起的反思
• 基于单元核心概念的课堂核心活动设计实践
• “五星教学模式”在物理教学实践中的应用
• 课程标准与教材修订（五）
• 以“水果电池”为例谈“无用”知识的有用性
• 试论问题意识在物理教学中的重要地位
• 优化探究问题提升核心素养
• 借助PyQt应用程序探究减小万用表测量误差的方法
• 微课不“微”
• “三环节”有效教学法在高中物理教学中的探索
• 最短位移渡河问题的数学探讨
• 用概念图对2019年全国Ⅰ卷理综25题进行深度分析
• 基于数理核心素养的全国中学生物理竞赛预赛典型试题分析