鹦鹉遇见百灵鸟

又说又唱；说说唱唱

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• 学习任务群设计的总体原则：情境化与结构化的统一
• 让服务理念在生态型语文课堂上闪光
• 试论高中诗词教学的“四措施”
• 谈如何优化初中小说阅读教学
• 初中文言文教学要“四动”
• 现代叙事散文教学研究
• 个性化阅读在高中语文教学中的实践
• 论体校学生语文阅读目标的开发
• 强化古诗文教学中的“素读”
• 初中文言文教学难点及教学策略
• “说文解字”在文言文教学中的运用
• 基于思辨性阅读的文言文教学研究
• 试论阅读教学对教材的创新利用
• 关于群文阅读的点滴思考
• 浅谈高中语文群文阅读教学
• 《雨巷》教学“四部曲”
• 在群文阅读中培养学生的审辩式思维
• 重组旧教材文本探径群文阅读教学
• 文感培养：阅读教学的成功路径
• 理经典驳论思路 摇促思维品质提升
• 沉浸：诗歌鉴赏的一把钥匙
• 记叙文“五环节”教学法浅论
• 细节赏析：课文深度解读的核心
• 化“碎”为“整”：高中语文碎片阅读的优化策略
• “互联网+”给写作教学带来的机遇