财考cáikǎo

〈名〉 全国注册会计师资格考试。

• 坚邀
• 坚重
• 坚金百炼
• 坚韧
• 坚韧不拔
• 坚韧不拔的信念
• 坚韧刻苦
• 坚韧刻苦到极点
• 坚韧的枝梗
• 坚韧的样子
• 坚韧的肌腱
• 坚韧的草
• 坚韧而质朴
• 坚额健舌
• 坚黑如铁的石壁
• 坚龙
• 坛
• 坛中捉鳖——稳捉稳拿
• 坛主
• 坛位
• 坛卷
• 坛友
• 坛口好封，人嘴难捂
• 坛口好扎，人口难封
• 坛口封得住，人口封不住
• stout
• stouter
• stoutest
• stoutly
• stoutness
• stoutnesses
• stouts
• stout²
• stout¹
• stove
• stoveless
• stoves
• stoving
• stow
• stowable
• stow away
• stowaway
• stowaways
• stowed
• stower
• stowing
• stows
• straddle
• straddled
• straddler
• 初中数学审题，还有多少奥秘
• 从人教版“分式的乘除法”的教学谈快乐学习
• 闻道有先后，术业有专攻
• 浅析初中数学课堂教学中的有效性教学
• 初中数学教学中最近发展区的确定及利用策略
• 合作让知识发光团队让集体发展
• 浅谈小学数学有效评价
• “生活即教育”的小学数学解读
• 数学课堂“慢脚步”思考
• 刍议数学阅读能力培养
• 跳好导入这个“开场舞”
• 几何直观：渗透数学思想方法的重要途径
• 依托学习起点，构建数学知识
• 合理定位 整合重组 建立标准
• 例谈建立轴对称模型解决数学问题
• 小学数学课堂教学中有效提问策略之浅见
• 探索数学高效课堂的实践与思考
• 浅谈初中数学教学培养学生参与意识的方法与途径
• 例谈小学教材习题资源的有效使用与开发策略
• 打造低段小学数学有效教学的几点尝试
• 个性呵护：初中数学课后作业分层设计的价值归依
• 基于“数学思考”的“追寻”
• 小学数学“引导—探究—总结”教学模式探究
• 深研教材，开发习题的二次资源
• “平移”的教学分析与教学策略