挑着棉花过刺笆林

东拉西扯；七勾八扯；走一步，挂一点

• 清水冷灶
• 清水教
• 清水染白布
• 清水染白布——空过一场
• 清水河里捞鱼儿——看得一清二楚
• 清水浊水哗哗流
• 清水浊水混着流
• 清水淘白米——你知我见
• 清水潭里扔石头
• 清水点灯——拿错了油
• 清水煮挂面——有盐在先
• 清水煮挂面——有盐（言）在先
• 清水煮白菜
• 清水煮豆腐——淡而无味
• 清水皮
• 清水缸里数鱼——一清二楚
• 清水能照见人的影子，困难能照见人的心
• 清水脊
• 清水脸
• 清水芙蓉
• 清水衙门
• 清水锅里煮铜钱——一眼看到了底
• 清汉
• 清江
• 清江三孔集
• call in the receivers
• calliper
• callipered
• callipering
• callipers
• call it a day
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• call money
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• call off
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• call on/call in on
• call on sb
• call (on sb/in)
• call on sb/sth
• call on/upon
• call option
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• callous
• calloused
• 微专题设计的有效途径与思考
• 新时期关于高中数学教学模式创新的探析
• 巧用“学案导学”模式，提升学生数学解题能力
• “封闭题”变为“开放题”的探究实践思考
• 例谈“最近发展区”理论在高中数列教学中的应用
• 职高数学教学的“三立”及思考
• 化灌输为引导，浅谈高中数学课堂教学
• 关注学生认知过程，促进数学概念建构
• 基于核心素养理念下学生数学思维能力培养
• 高中数学课堂提问要把握“三性”
• 高中数学概念教学的若干思考
• 理解化归思想，掌握转化方法，实现中档题突破
• 高中数学有效教学促进学生发展力的研究
• “思维导图”在高中数学教学中的应用
• 高中理科数学后进生的转化调查与研究
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• 直击目标走向高效的数学教学策略探究
• 用好高中数学教材中的“养分”
• 要重视学生数学语言表达的教学
• 高中学生良好数学学习习惯及其培养探究
• 大学数学先修课程的开设探索与思考
• 基于课堂观察技术的案例分析
• 基于知识生成教学的学生数学核心素养的提升
• 优化“想得到方法”，养育学生精细的推理习惯
• 巧用向量等和线 求解一类高考题