【赵匡胤】

即“宋太祖”(1379页)。

• 鷃羽
• 鷃雀
• 鷄
• 鷅鹠
• 鷇
• 鷇食
• 鷇食鹑居
• 鷇饮鹑居
• 鷉
• 鷊
• 鷎
• 鷎鴡
• 鷑鸠
• 鷓
• 鷔
• 鷔横
• 鷖
• 鷗
• 鷙
• 鷙蟲
• 鷙鳥
• 鷚
• 鷞
• 鷞鸠
• 鷟
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• 数学的情感：数学素养的核心动力
• 增强学生自信，为小学数学学习扬帆起航
• 丰富过程教学，放大策略的价值和意义
• 浅析如何以多元智能理论实现小学高段数学应用题高效教学
• 善用关联思维 促进主动思考
• 小学数学深度教学的实践研究文献综述
• 追寻“似水”的数学教学
• 动态审题：数学思维的简化、质化与活化
• 打开让思维腾飞的另一扇窗
• 构建基于学生自主性学习的研究
• 关于小学数学核心素养实践与思考
• 小学数学空间观念培养策略探微
• 小学高年级数学自主学习能力培养模式探究
• 数学小组合作学习中如何对待学生差异
• 数学，向思维更深处漫溯
• 开通思维的快车道
• 聚焦学习起点 发展空间观念
• 学情分析，让教学有备而来
• 静等花开
• 数学实验，打造别具一格的小数课堂
• 数学学习，需要“正能量”
• 如何在小数教学中培养学生的自主学习能力
• 丰润数学活动的内涵，让思维从平面走向立体
• “渐进式”学本数学课堂模式三部曲
• 让等待之花在数学课堂中美丽绽放