【赵匡胤】

即“宋太祖”(1379页)。

• 死别
• 死别生离
• 死到临头
• 死到临头还作乐
• 死到眼前
• 死到眼前还要蹦三蹦
• 死前最后所写的文字、作品等
• 死前最后的歌唱
• 死力
• 死力气
• 死劲
• 死勾勾
• 死去
• 死去回活
• 死去已久，没有了痕迹
• 死去活来
• 死去的东西又获得新生，死而复生
• 死去的人很多
• 死去的夫
• 死去的朋友
• 死去的祖先
• 死去的诗人
• 死友
• 死句
• 死叮（盯）
• unmorosenesses
• unmorphological
• unmorphologically
• unmortal
• unmortgage
• unmortgages
• unmortgaging
• unmortified
• unmortifiedness
• un-mosaic
• unmossed
• unmossier
• unmossiest
• unmossy
• unmotioned
• unmotioning
• unmotivating
• unmotived
• unmotorized
• unmottled
• unmounded
• unmountainous
• unmounting
• unmournful
• unmournfully
• 把握情感新课改下,语文备课如何走出困局
• 浅谈语文集体备课的几种形式
• 注重积累,建构语文积累性学习体系
• 从语文朗读带到情境朗读课件
• 后出称谓的翻译问题
• 把握情感 激发共鸣
• 试说记叙文写作之照应
• 略谈作文教学的几个重要环节
• 给学生作文添点“维生素”
• 偶然的艺术法则
• 人本主义心理学在阅读教学中的意蕴
• 阅读教学多元评价体系的构建策略
• 把握“父亲”形象　体验“父爱”情感
• 《祝福》教学中的几点思索
• 成语活用中存在的问题
• 成语活用生妙趣
• 古诗有关“青”字词语趣味集释
• 初中语文不应忽视写字教学
• 网络语言返祖现象浅析
• 正确处理语文教学中的几种关系
• 古诗鉴赏要具备五种意识
• 旷达外衣下裹藏的悲苦心灵
• 作文语言的四美训练
• 浅谈新课改下的文本教学对写作的指导
• 作文批改回归原初自明性