趿拉板儿tā la bǎnr

同[呱哒板儿]
❷。

• 分布主义
• 分布分析
• 分布分析法
• 分布分类
• 分布得无空隙
• 分布或分配在各部分数量相同
• 分布法
• 分布的样子
• 分布陈列
• 分布，铺陈
• 分床同梦
• 分店
• 分庭伉礼
• 分庭抗礼
• 分开
• 分开两扇顶门骨，无数凉水浇下来
• 分开八片顶阳骨，倾下半桶冰雪水
• 分开成叉形
• 分开来居住
• 分开生活
• 分开陆地无牙爪，飞上青天欠羽毛
• 分异
• 分式
• 分张
• 分形共气
• spreadsheets
• spread/spread out
• spread sth (out) (over sth)
• spread²
• spread¹
• spree
• spreed
• spreeing
• spreeish
• sprees
• sprier
• spriest
• sprig
• sprigger
• sprigging
• sprightlier
• sprightliest
• sprightlily
• sprightliness
• sprightlinesses
• sprightly
• spriglet
• sprigs
• spring
• springboard
• 从“读图”到“画图”
• 中高段数学练习设计策略例谈
• 让学生在知识的学习过程中学会数学思考
• 将“做”数学落到实处的几个关键点
• 以挑战性任务推动解决问题教学策略谈
• 促进数学理解的策略
• 巧利用 助力学 优化导
• 组织“具象”思维，实现意义学习目标
• 学生数学交流能力培养四策略
• 优质问题情境：自主学习真正发生的引擎
• 让学习真正发生的教学活动设计策略
• 几何直观，化无形为有形
• 扣核心问题 育素养之源
• 从无到有 从有到优
• 基于学生“思维现实”的过渡语思维分析和教学思考
• 将思想方法有机渗透于课堂教学
• 微信说题：技术支持下的数学学习指导新探
• 基于平板技术辅助的课堂教学探索
• “分数的意义”教后评析
• 以科技改变课堂形式 用平板助推“以生为本”
• 实施精准教学 打造智慧课堂
• 本期导读
• 直面学生差异 实施分层教学
• 简约·直观·运动
• 让学生建立清晰的空间观念