路上再见——分道扬镳

喻因目标不同而各奔前程，或各干各的。

• 到处躲藏
• 到处躲藏逃窜
• 到处躲藏，不敢露面
• 到处逃窜
• 到处都兴旺
• 到处都在读书
• 到处都套得上
• 到处都存在，到处都有
• 到处都成功或获胜
• 到处都是
• 到处都是战争和动乱
• 到处都是新面貌
• 到处都是群众称颂的声音
• 到处都是遭受破坏的景象
• 到处都有
• 到处都有很多
• 到处都获胜或成功
• 到处都适宜，无处不宜
• 到处钻
• 到处钻营或利用各种空子
• 到处钻营，贪婪无耻
• 到处银钱儿都是一样
• 到处隐藏着危险的祸根
• 到处飘香
• 到处，随处
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• transmit
• transmits
• transmittable, transmittible
• 巧借关联思维，优化课堂作业设计
• 复述积淀语文核心素养
• 巧用连环画，提升学生寓言故事的学习能力
• 感悟重点词句，促进段的训练
• 浅析上好一节课的要素
• 核心素养视域下阅读教学中的听说读写
• 语文要素，培养语文核心能力的准绳
• 得“意”得“法”“语”“思”共长
• 在文言的世界里渗透文化之美
• 基于想象力培养的整本书导读探索
• 借《语文作业本》图示练习 发展学生审辩式思维的实践探索
• 基于“学教评一致”的小学语文试题研制策略
• 无“触”不在 随“视”可达
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• 融合多维向度 精准设疑发问
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• 提高课堂实效从精确教学内容开始
• 从“经验”转向“精准”，让学习走向深入
• 2020年语文教学研究热点聚焦
• 基于统编教材编辑理念的整本书阅读 有效推进策略*
• “识字加油站”的教学价值、编排理念及教学策略
• 理解课文内容 感受先生形象
• “先会”带“后会”
• 项目化，让课堂习作走向“真写作”
• 游戏，让故事创编打开想象之门