踩踏事件cǎitàshìjiàn

〈名〉因人群拥挤、踩踏造成人员伤亡的事故。

• 点点激（记）在心
• 点烛
• 点焊
• 点燃
• 点燃报警烽火
• 点燃柴草
• 点燃火炬
• 点燃火炬﹑灯烛之属
• 点燃灶火
• 点燃烛火
• 点燃爆竹等使爆发
• 点燃的枯柴——火气正旺
• 点燃的火把
• 点燃的蜡烛——心焦
• 点燃着的香
• 点燃，引火使燃烧
• 点爻
• 点片
• 点王
• 点球
• 点璧
• 点电荷
• 点画痴肥而无骨力的字体
• 点登
• 点白
• suspicioning
• suspicionless
• suspicions
• suspicious
• suspiciously
• suspiciousness
• suspiciousnesses
• sustain
• sustainabilities
• sustainability
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• sustains
• suturally
• suturation
• suture
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• sutures
• suturing
• 基于“云课堂”的初中语文教学模式构建策略
• 浅谈语文课堂提问的技巧
• 中学语文课堂教学中的文本解读探究
• 做好导入环节，敲好课堂教学“第一锤”
• 立足文本拓展，优化课堂教学
• 古文“新”教，传承传统文化
• 刍议初中文言文教学如何出彩生姿
• 尽“美”矣，又尽“善”也
• 文言文课堂教学的隐性问题及其矫正策略
• 信息技术在语文教学中的应用
• 坚持五项抓手，构建素质化语文活动体系
• 基于核心素养下的初中语文课堂教学模式探究
• 浅谈如何培养学生的语文核心素养
• 语文小组合作学习的教学方法
• 初中语文作业设计之我见
• 初中语文课前预习对策探究
• 品味语言，感受情感，体会意境
• 浅谈散文文本的解读方向
• 巧用素材优化教学
• 把经典放回到名著中去
• 在云端上思考 在泥土里生活
• 初中生写作能力培养之我见
• 诊断式教学法在初中作文教学中的运用
• 关于初中个性化写作教学的几点思考
• 凸显主体意识：让学生成为作文教学的主体