蹲在厕所问香臭

明知故问

• 古代承受露水的盘
• 古代承接尘土的帐子或小帐幕
• 古代把官吏调到边远地方降职使用
• 古代抬尸用具
• 古代拘系人的刑具
• 古代招待宾客的两种礼宴
• 古代拜将点将的台
• 古代拜神的一种仪式
• 古代指京都所治的县
• 古代指代表本国政府访问友邦
• 古代指凤凰
• 古代指国家的仓库
• 古代指无论做官和不做官，人的行为都合乎礼节和道义
• 古代指有铃铛的旗子
• 古代指未被封赐的土地
• 古代指某些为祸乱征兆的里巷歌谣
• 古代指正房两旁的房间
• 古代指王府
• 古代指男性奴隶
• 古代指百戏杂技艺人
• 古代指粮食作物
• 古代指给官府当差的小吏
• 古代指裤子
• 古代按名位分的礼仪等级
• 古代按规定应出的税米
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• 教育生态视野下高校附属学校运作策略初探——以龙岩学院附属中学为例
• “研究+”同安行动:精准选题,有效推进,深度生成 厦门市同安区教育科研效益深度提升行动
• 富有地域文化特色的幼儿园美育环境创设实践——以“寿山石篆刻文化”园所创设为例
• 试析游戏情境创设在音乐活动中的作用——以大班音乐活动《天上掉下个猪八戒》为例
• 游戏课程化背景下本土资源的挖掘与运用——以华安县第二实验幼儿园为例
• 基于“原本性”音乐教育理念的游戏化歌唱活动设计——以大班歌唱活动《顽皮的杜鹃》教学为例
• 大班幼儿阅读兴趣调查与培养——以福建幼高专附属第二幼儿园大班年段为例
• 本土文化背景下的童谣教学策略——以中班语言活动《茶口粉干》为例
• 立足传统文化 彰显现代价值——基于节庆活动的幼儿公民素养培育
• 幼儿园教师队伍的现状分析及发展策略——以厦门市A区公办园为例
• 发掘动漫创编的德育意蕴——兼以“疫情防控”主题动漫德育剧为例
• 精梳巧练 理性分析——提升小学数学复习课实效性的教学策略
• “对比”：让学习走向深刻——以《用数对确定位置》教学为例
• 重关联学习 促整体建构——“承前、研中、启后”的数学课堂融通教学
• 左顾右盼 瞻前顾后 融会贯通——基于数学结构化的深度学习
• 从教师视角谈“读思达”课堂范式——以“百分数的认识”为例
• 统编教材视野下的整本书阅读策略——以四年级《夏洛的网》阅读指导为例
• 基于“课程化” 成于“常态化”——部编教材“课外阅读课程化”指导策略
• 巧借绘本赏节气 读写融合促提升——以《风中的落叶》《田鼠阿佛》为例
• 讲之功有限 习之功无已——优化练习设计，培养语言运用能力
• “读”辟蹊径 助培语感——指向语感培养的朗读教学策略
• 议题确认 过程组织 篇目对比——基于群文阅读模式的小学语文阅读教学策略
• 引导、质疑、锐辩：善用课堂评价，促进思辨能力发展
• 群文阅读的概念解析及课堂实施策略——以古诗教学为例
• 工具性与人文性的和谐共生——核心素养下的语言文字表达能力培养