冻豆腐上市——软货硬卖

喻东西本来不好，但按好东西来对待。

• 龙伸蠖屈
• 龙位
• 龙体
• 龙儿
• 龙元银元
• 龙光
• 龙光燕喜
• 龙光瑞像
• 龙兑
• 龙公
• 龙兴
• 龙兴凤举
• 龙具
• 龙准
• 龙准龙颜
• 龙凤
• 龙凤之姿
• 龙凤呈祥
• 龙凤喜烛
• 龙凤图案
• 龙凤帖
• 龙凤胎
• 龙凤船
• 龙凤飞舞
• 龙凤齐名
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• 数形结合让计算教学走向深刻
• 活力数学，激扬生命潜能
• 打开一扇奇妙的数学之窗
• 创生“学材”的实践路径
• 从“教材”到“学材”，重构“学”的课堂
• 教材VS学材
• 强化三方面，提升数学实验课的教学效能
• 浅谈数学教学中例题的呈现方式
• 浅析数学教学提问切入点的选择
• 用“塑身”思想设计教学
• 浅谈有多余条件的应用题教学
• 浅谈低年级数学课本主题图的利用与思考
• 小学数学习题创编中过程性目标达成的思考
• 一句“嘚啵嘚”拨出的弦外音
• 在数与形之间行走
• 找准核心问题构建探索课堂
• 构建“思维链教学”的实践研究
• 浅谈“四能”目标下的课堂教学
• 培养学生提出问题能力的方法摭谈
• 培育学生“发现问题”的优良土壤
• 培养学生发现问题的能力
• 求解：发现问题、提出问题的能力培养
• 理解教材 关注变化
• 游戏导入符号化，促进思维发展
• 培养低年级学生读题和审题能力例谈