久住令人贱

指长期寄居在别人家里，容易让人讨厌，被人小看。

• 大锅烧水——响（想）不开
• 大锅粥
• 大锅草
• 大锅药
• 大锅菜
• 大锅里有饭，小锅里好办
• 大锅饭
• 大锅饭，小锅菜
• 大错
• 大错不犯，小错不断
• 大错特错
• 大锣
• 大锣大鼓
• 大键盘
• 大镜子当供盘用——明摆着
• 大镰刀
• 大长五
• 大门
• 大门上挂画——美名在外
• 大门上的对联
• 大门不上拴——硬顶
• 大门不出，二门不迈
• 大门之外，庭阶之下
• 大门关得紧，歪风吹不进
• 大门关得紧，邪风吹不进
• rerolled
• re-roller
• rerolling
• rerolls
• reromanize
• reroof
• reroofed
• reroofing
• reroofs
• rerose
• reroute
• re-route
• re-routed
• rerouted
• rerouter
• rerouters
• re-routes
• reroutes
• rerouting
• reroutings
• rerubber
• rerun
• rerunning
• rerun/repeat
• reruns
• 善用科学猜想培养核心素养
• 追及相遇问题的实例分析
• 勤读书 重实践 善反思 乐创新
• 易化物理在高一物理教学中的应用研究
• 对制作无电磁辐射电热毯的思考
• “平抛运动”复习课的梯度及教学
• 南京市“3+4”中职段物理统考试题命制策略研究
• 试论物理语言表征问题的范式结构教学策略
• 基于古德与布罗菲编码表的物理课堂提问研究
• 基于高中物理实验探究的核心素养问题的因子分析
• 基于论证式教学的物理翻转课堂设计
• 两个共振实验
• “三个方法”和“五个原则”例析突破中学物理实验教学
• 新型可变相位旋转磁场成因实验研究
• 基于翻转课堂的高中物理教学模式探讨
• 多种方法解决高中物理临界与极值问题
• 以学生为本设计并评价操作型实验课堂教学
• 巧用趣味实验学好《浮力》
• 体验物理实验 让学生在质疑中成长
• 把握教学意外 生成智慧课堂
• 注重天平制作过程 培养学生创新能力
• 发展核心素养的初中物理作业设计
• 漫反射是人眼能够看到物体的必要条件吗
• 《压强》教学设计
• 实验探究凸透镜成像规律 关注核心素养