义重如山，恩深似海

形容情义和恩德非常深重。

• 许多人拥戴一个很有威望的人
• 许多人拥来拥去地大声说笑
• 许多人接连到来
• 许多人杂乱地聚集在一起
• 许多人相聚饮酒的热闹场面
• 许多人纷纷争论、各说不一，没有定论
• 许多人纷纷抢购
• 许多人聚集在一起
• 许多代以前的祖先
• 许多分散的人或物聚在一起
• 许多华丽的篇章
• 许多单编收集编成的书
• 许多双眼睛
• 许多商人纷纷提价
• 许多坏事互为因果，循环不已，越来越坏
• 许多坏人坏事
• 许多天
• 许多尸体合葬在一起
• 许多山峰
• 许多年
• 许多年代
• 许多想象不断涌现于脑际
• 许多房屋同时建造
• 许多时候
• 许多星
• unmeticulous
• unmeticulously
• unmeticulousness
• unmeticulousnesses
• unmetropolitan
• unmicrobial
• unmicrobic
• unmicroscopic
• unmicroscopically
• unmighty
• unmigrant
• unmigrating
• unmigrative
• unmigratory
• unmild
• unmildewed
• unmilitant
• unmilitantly
• unmilled
• unmimicked
• unminced
• unminding
• unmineralized
• unmingling
• unminimizing
• 经历“发明”过程，实现变教为学
• 要想巧妙突破，就要精巧设计
• 以问题为导向，增强学生求知动力
• 例谈基于儿童视角下的教材例题解析
• 引导数学操作 提升数学智慧
• 妙用错误 生成精彩
• 对“鸡兔同笼”一课的分析与思考
• 彰显个性，发散思维
• 数学教学要关注学生的“真理解”
• 简单中的不简单
• 小学数学课例研究的路径
• 从“海绵式”思维到“淘金式”思维的提问对比
• 基于“学情研判”的计算教学探究
• 例谈计算教学中数学基本活动经验的积累
• 关注学习过程 促进思维发展
• 提高学生计算正确率的策略研究
• 借助意义教学促进有效建模
• 激活 积累 提升 应用
• 课外实践体验 课内综合探讨
• 数图结合，架起理解的桥梁
• 温故知新，打造精彩的复习课
• 基于“活教育”理论的数学实验教学策略研究
• 检测反馈：基于学生数学“核心素养”培育的视角
• 循序渐进 深化认识
• 扣“点”教学，简单却不失厚重