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远闻不如近见
释义
远闻不如近见
闻: 听。指远处听到的,不如近处看见的。
随便看
卖不了的秫秸——戳那了
卖不了的秫秸——戳那儿了
卖不动
卖东村
卖东西
卖东西很诚实,不虚报价
卖个好儿
卖串儿
卖主
卖主提出售价
卖主求荣
卖乖
卖乖弄俏
卖乖弄巧
卖乖,卖弄聪明
卖乱
卖了儿子招女婿
卖了儿子招女婿——只图热闹
卖了儿子招女婿——彼此腾倒着做
卖了儿子招女婿。
卖了孩子买笼屉——不蒸别的蒸口气
卖了孩子买笼屉——不蒸(争)别的蒸(争)口气
卖了衣服买酒喝
卖了馄饨买面吃
卖了馄饨买面吃——多事
individual¹
indivisibilities
indivisibility
indivisibility ,indivisibleness
indivisible
indivisiblenesses
indivisibles
indivisibly
indoctrinate
indoctrinated
indoctrinates
indoctrinating
indoctrination
indoctrinations
indoctrinator
indoctrinators
indolence
indolent
indolently
indomitabilities
indomitability , indomitableness
indomitable
indomitablenesses
indomitably
indoor
为直观想象插上“翅膀”
小学数学教学中导学互动教学模式的应用
浅谈小学低年级数学课堂有效提问的教学策略
关注学生认知起点,借助技术让新知多维生长
微课在小学数学高年级教学中的运用
微课教学在小学数学教学中的设计与应用研究
核心问题驱动下小学数学深度学习的课堂探索
低段儿童数学思维能力三步建模初探
感受生活中的数学,体会数学魅力
小学数学画图策略和深度学习结合点探索
师生互动在小学数学教学中的实践探索
透视智慧教育,构建数字多元的数学课堂
探析信息技术与小学数学教学有效融合的途径
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运用大数据开展初中数学精准教学
基于核心素养的小学生数学空间观念的有效培养
核心素养下的小学数学应用题教学研究
聚焦创新精神提升实践能力
基于核心素养下“大问题教学”结构的思考
优化课堂教学设计,培养高中生数学核心素养
问题要落在点子上
顺学而教,聚焦核心素养
“你知道吗”,数学素养与传统文化并蒂花开的沃土
高效利用希沃白板,自主建构“怡学”课堂
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更新时间:2026/10/10 0:12:45