连影子也不沾边

指两者根本没关系。

• 器敬
• 器材
• 器杖
• 器械
• 器械用具
• 器泳
• 器满则溢，人满则丧
• 器满则覆
• 器满将覆
• 器满意得
• 器爱
• 器物
• 器物上便于提系的部分
• 器物上便于握持的部分
• 器物上像棍的部分
• 器物上像疤一样的痕迹
• 器物上可开关的机件
• 器物上将要裂开的痕迹
• 器物上用于操作、转动的部分
• 器物上用来结系或攀手的带
• 器物上的花纹装饰
• 器物上的装饰品
• 器物上象颈的部分
• 器物上隆起的雕纹
• 器物上面能够穿上其他东西的小孔
• reportingperiod
• reportion
• reportioned
• reportioning
• reportions
• reportorially
• report-out
• report/proposal
• report's
• reports
• report to
• report to/into sb
• report to sb
• report²
• report¹
• reposition
• repositioning
• reposition's
• repository
• repossess
• repossessable
• repossessed
• repossesses
• repossessing
• repossession
• 动态
• 寻找真实的自我
• 在欣喜中慢慢等待
• 初中生数学焦虑量表的编制
• 语文教学设计：如何确定“怎么教”
• 记叙文写作的转场技法探究
• 基于核心素养的高中《语文》教学策略分析
• 基于核心素养发展的名著阅读课程化探微
• 助读推送：建构与研讨
• 高考史传文言选文内容重构的价值选择
• 深度学习呼唤什么样的问题
• 从一般思维与学科思维的角度审视“语文思维”
• 真实语境：语文教学的基石
• 重视单篇教学的价值：对“大单元设计”教学的反思
• 从“真善美的错位”解读高中《语文》部分作品
• “套中人”之死与“套子”意蕴的多元价值和意义探究
• 浅谈小说意蕴解读的结构化策略
• 文章学视角的文本解读
• 《秋天的怀念》课堂教学实录
• 将积极语用观落实到课堂的三个层面
• 思维磨砺：顺势、克势与造势
• 《故都的秋》《荷塘月色》任务群解读与教学设计
• 例说有效情境设计的三个关键词
• 探“前”·识“中”·思“后”：审视观点的有效路径
• “读辩思”并行 落实深度教学