通借义

见“兼义”。

• 红彤
• 红彤彤
• 红得不正
• 红得发紫
• 红得很
• 红得很鲜艳
• 红得难看
• 红得鲜艳耀眼
• 红心
• 红情
• 红情绿意
• 红惨惨
• 红愁惨绿
• 红愁绿惨
• 红意绿情
• 红扑扑
• 红扑扑儿
• 红拂
• 红掌
• 红搭棱儿
• 红摆
• 红教
• 红斑狼疮
• 红新月会
• 红新月标志
• done²
• done¹
• donkey
• donkeydom
• donkeyer
• donkeyest
• donkeyish
• donkeys
• donkey's years
• donkey's years/ages
• donkey work
• donned
• donning
• do no good
• do no harm/not do any harm
• donor
• donors
• donorship
• donorships
• do not
• do not approve
• do/not do
• do not go well together
• do nothing/not do anything
• do not mix
• 跨体写作与阅读：体式题材的圆融互补与契合会通
• 互文性解读，有效拓展古典诗词的广度与深度
• 史论文思辨性阅读的实施：从“质疑”到“反思”
• 基于文言特质的文本解读与课堂设计
• 改写诗词，诗歌教学的新方法
• 重构解读角度，创新高中小说教学
• 电影与文本阅读的互利互解
• 从“技巧”走向人文
• 用求真务实的态度实现人生理想
• 语文教学对学员战斗精神品格的塑造
• 品味经典 感悟人生
• 《屈原》微课教学设计
• 基于《再别康桥》的群文阅读设计
• 《促织》教学设计
• 文言传记在备考中存在的问题及策略
• 统编教材中考复习“二次开发”的思考
• 探寻高考小说命题的切入点
• 作者思维和命题思维的多维切换
• 一个时代的悲剧——祥林嫂死因探究
• 文本解读，如何站稳语文立场
• 《陋室铭》《爱莲说》比较阅读
• 以小说为例谈整本书阅读思维的两个维度
• 主体视域下的文本细读
• 激疑引趣，让学生爱上整本书阅读
• 文本解读，助力学生实现精神成长