鄭舞

(1次) 郑地的舞蹈。起～些《魂》

• 能做某事
• 能傲霜而立的植物的茎干
• 能充分发挥作用，能做出重大贡献
• 能光耀门庭的众多优秀子弟
• 能光耀门庭的子侄
• 能光耀门庭的子孙
• 能克制自己，感情适度
• 能克服
• 能写
• 能写会算
• 能写文章的人才
• 能准确无误地分辨是非好坏
• 能出一斗，不添一口
• 能出脚来了
• 能出脚（角）来
• 能出脚（角）来了
• 能刚能柔
• 能到山里变鸟，不给人家当小
• 能制伏恶鬼的神
• 能制服敌手
• 能剧
• 能剪断一切的极为锋利之物
• 能力
• 能力、效力、作用等
• 能力一般的
• incriminators
• incriminatory
• in-crowd
• incubate
• incubated
• incubates
• incubating
• incubation
• incubational
• incubations
• incubator
• incubators
• incubator space
• incubatorspace
• inculcate
• inculcated
• inculcates
• inculcating
• inculcation
• inculcations
• inculcative
• inculcator
• inculcators
• inculcatory
• incumbent
• 留出空间 收获生成
• 知识理解是数学核心素养形成的内在动力
• 设计联想型问题，培养学生联想思维能力
• 初中数学课堂教学中教师有效语言的探究
• 浅谈初中数学教学的问题与对策
• 初中数学生成性教学的策略与实践
• 初中数学课堂中追问的有效设计与实践
• 谈初中数学与信息技术的整合
• 初中数学课堂教学有效性的研究
• 学生主体地位的形式分析与实质把握
• 思前想后定目标，必要讲授求高效
• 参悟课程目标 提升教学实效
• 基于“三个理解”的教学设计与立意阐释
• 辅助线添加策略的探寻
• 对阅读理解题型的剖析及教学启示
• 解题研究再深入：教学微设计的实践与思考
• 初中数学实践与综合应用的实施途径研究
• 农村初中“简单教”数学、“简单学”数学教学育人实践探索
• 论初中数学课堂对话的情境性
• 基于“MKT理论”的初中数学教学实践与理解
• 微课引路 互动通幽 理解建构
• 苏科版初中数学实验手册的教学应用分析
• 初中数学智慧课堂的特征及组织策略分析
• 数学活动：核心素养培养的催化剂
• 深度教学，催生核心素养落地